《掌声的》教学实录.docVIP

第 PAGE 页 《掌声》教学实录 　　1.教学内容 　　教科版义务教育课程标准实验教科书语文小学三年级上册第十单元第１９课。 　　2.教学目标 　　2.１ 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２.2 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人关心与鼓励。 　　3.教学重难点 　　引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后变化，以及掌声含义。 　　4.教学准备 　　多媒体课件。 　　5.教学过程 　　5.1 激情导入 　　师：同学们，早就听说你们多才多艺，伸手不凡，能不能展示一下你们才艺？（生才艺展示） 　　师：（问得到掌声同学）你得到大家掌声，心里有什么感想？ 　　生：我心里特别高兴，也很激动。 　　师：掌声代表着欢迎，饱含着鼓励，它还改变了一个小女孩生活态度呢。今天我们就一起学习课文掌声。（板书课题：掌声） 　　5.2 整体感知 　　5.2.１ 师：在读书之前，我还想告诉大家一个读书小窍门呢！（多媒体出示：①自由读课文，把字音读准确，句子读通顺，不懂地方多读几遍；②课文写小英上讲台讲故事得到两次掌声，这两次掌声包含意思有什么不同？说说你想法。）（学生自由读文）。 　　5.2.２ 接读课文，检查读文情况。（读第一自然）师：你能做一个“默默”动作吗？（学生做动作）（读二、三、四自然 ）师：有几个词语反义词朋友