《探究―的摩擦力的大小与什么有关》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《剖析―摩擦力大小与什么有关》教学设计 　　一、教材剖析 　　《摩擦力大小与什么因素有关》是初中物理力学部分重要内容。本节课既要让学生体验摩擦力存在，又要剖析摩擦力大小与哪些因素有关，并且要了解摩擦力产生原因，还要知道增大或减小摩擦力方法及其在实际生活与生产中应用；另外，本节课是一堂比较完整科学剖析课，在其中涉及了控制变量法、间接测量法等物理学研究方法，是一节集物理规律、物理现象、生活中物理于一体课，其内容多，知识面宽。其中，知道摩擦力概念是关键，剖析摩擦力大小与哪些因素有关是核心。增大、减小摩擦力方法是本节设计一个亮点。 　　二、学情剖析 　　“摩擦力”这个词对学生来说比较抽象，学生在刚刚学习了力、重力、二力平衡后，接着学习摩擦力，可能会出现有些知识应用不熟练，这就要求教师及时引导。本节课既要引导学生从“现象”领会“本质”，又要让学生学会研究问题方法。在具体教学中，教师不要过于限制学生思维，学生在设计实验，收集、剖析、解释信息、得出结论过程中，可能会出现一些错误猜想、剖析等，教师要有良好教学智慧，对学生学习行为作出积极、恰当评价。 　　三、教学过程 　　（一）创设情境，明确目标 　　每个小组配有一盒玻璃球、一只塑料杯、一双筷子，每组出一人，用筷子将球从盒中夹出，再送到杯中，看哪一组快） 　　表演：让力气最小学生与力气最大学生拔河，力气小获胜。（在