初中体育_复习篮球运球和耐久跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《复习篮球运球和耐久跑》教学设计 一 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，“身体练习”为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在确定学习目标和设计教学程序过程中，充分体现学生身体，心理，社会适应同步发展的三维健康观。 二 教材分析 篮球运球是《新课标》要求学生学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵感，速度，协调等素质的基本方法。在课的联系安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 三 学情分析 本次课的授课对象是初三学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，下肢动作灵活性协调性较差，思维能力逐渐加强。因此在课堂上留给学生一定的生活天地，让学生由观察思考中得到启示，得到锻炼。由于学生知识程度的深入和参加各种课外班，大量的时间被主科老师所占用，用来运动和娱乐的时间太少，因此他们对体育课和体育活动非常喜欢。加之这些孩子大多数是独生子女，意志较为脆弱，有时怕苦，怕脏，怕累，吃苦耐劳的精神还需要培养和磨练。 四 课的设计思路 本课以“合作”这条主线统领整节课的活动，从而达成新课程标准中提出的“在体育活动中表现出合作行为”这一社会适应领域目标。从师生互动导入合作主题，到准备活动“开口螺旋闭口螺旋”体验合作跑，体验简单的合作游戏“双龙戏珠”，明确合作的基本方法；再进一步体验有些难度的合作游戏“书拉手，向前冲”，凸显出合作的意义。练习按照由易到难，由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程。通过讲授法，榜样示范法，提问设疑法，归纳总结法的教学方法来组织学生学习。使学生在自主合作探究，兴趣盎然练习中愉快地完成本课的学习任务。 五 教学目标 1、认知目标：学习与了解篮球体前换手运球的技术原理，能正确区分直线运球与体前换手运球的不同之处。了解耐久跑的基本常识及有关的保健知识。 2、技能目标：通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握体前换手运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用体前换手运球技术。2使80%的学生掌握正确的呼吸方法，使70%的学生掌握耐久跑的技术，发展学生的一般耐力，消除多余的脂肪。 3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。 六 重难点 重点：运球过障碍。 难点：重心低、变向快、有节 奏、路线合理。 重点：速度的控制。 难点：跟上节奏。 七 教学过程 1准备活动手播球跑圈 热身跑绕篮球场2圈 2原地球操 （6×8拍） 3熟悉球性 手指胸前播球 腰部饶球 高低位原地运球 4复习中考内容篮球运球和耐久跑 说明、讲解动作要领 (1)教师强调注意事项，学生认真练习，教师指导。 (2)教师纠正，示范动作。易犯错误：拍球时，容易用力拍球，而不是按，上下肢配合不协调，控制球能力差。纠正方法；重复讲示拍球的动作要点，学生多练习 (3)教师计时。 (4)运球比赛，四路纵队采用接力的方式，每人跑相同的距离，拿球并运球回到自己的位置，然后把球传给下一位同学，下一位同学重复先前的动作，最先完成的为冠军。 教师讲解耐久跑的动作要领，注意事项。（男生跑1000米，女生跑800米）进行测试。 5稳定情绪 身心放松 教学目标 1、认知目标：学习与了解篮球体前换手运球的技术原理，能正确区分直线运球与体前换手运球的不同之处。了解耐久跑的基本常识及有关的保健知识。 2、技能目标：通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握体前换手运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用体前换手运球技术。2使80%的学生掌握正确的呼吸方法，使70%的学生掌握耐久跑的技术，发展学生的一般耐力，消除多余的脂肪。 3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。 重难点 重点：运球过障碍。 难点：重心低、变向快、有节 奏、路线合理。 重点：速度的控制。 难点：跟上节奏。 结构 课程内容 教师主导 学生自主 组织形式及要求 时间 身 心 准 备 技 能 提 高 身 心 放 松 一课堂常规 1.集合整队，报告 人数 2.师生问好，宣布 本课内容 3.检查服装，安排 见习生 二 热身活动 1.热身跑绕篮球场2圈 2.原地球操 （6×8拍） 手腕脚踝运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 侧压腿 球饶膝关节 3.熟悉球性 手指胸前播球 腰部饶球 高低位原地运球 三 复习中考内容篮球运球和耐久跑 1⑴. 运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。　　 （一）身体姿势，运球时应保持两脚前后自然开立