《捅了马蜂窝》教学设计精品.docVIP

第 PAGE 页 《捅了马蜂窝》教学设计 　　教学目标： 　　1.认识“捅、棚”等5个生字；会写“逛、檐”等14个生字；能正确读写“恳求、闲逛、嘲笑、火冒三丈”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能根据课文内容读出不同语气，分角色表演文中对话部分。 　　3.从课文中得到启示，懂得遇事要冷静，不要冲动，不要逞强好胜道理。 　　教学重点： 　　1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜道理，要考虑到事情危险性。 　　2.有感情地朗读课文，尤其是文中对话，要根据课文内容读出不同语气。 　　教学难点： 　　通过了解课文内容，理解“我”思想感情变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜道理，要考虑到事情危险性。 　　教学准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　同学们，在你们美好童年里，一定发生过许多难忘事情，这其中一定有一些事情是由于你们冲动、鲁莽、逞强而使你们至今难忘。今天我们就来学习一篇有苏联作家瓦?切尔内绍夫写一篇记叙文――《捅了马蜂窝》。板书课题，齐读课题。 　　二、整体感知： 　　1.教师在马蜂下面点上点，问：谁来说说你所了解“马蜂”，它有什么威力？ 　　教师接着在 “窝”下面点点，那“马蜂窝”又是什么意思？ 　　然后教师继续问如果“捅了马