《自定义动的画》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《自定义动画》教学设计 　　 一、教材剖析 　　 本课教学内容是泰山出版社《初中信息技术》第二册下内容，第五章第四节“交互、动态设计及作品发布”。主要内容是学习自定义动画操作方法。重点、难点是为对象添加与修改动画效果操作步骤。 　　 （一）学情剖析 　　 本节课之前学生已经学习三节演示文稿制作知识,对演示文稿基本操作学生已经掌握。本章第四节内容分两大部分：交互与动态设计，需要两个课时，我执教是第二课时动态设计，为了让学生感兴趣我选择了以旅游为线索学习自定义动画操作，让学生感觉自定义动画“易学，有趣，实用”。 　　 （二）教学目标 　　 （1）知识与技能：为对象添加动画效果；利用“自定义动画”面板修改动画效果 　　 （2）过程与方法：通过短途游，使学生掌握添加动画效果操作方法；通过中途游，使学生掌握修改动画效果操作方法；通过长途游，使学生掌握动作路径、强调与退出设置；让学生综合运用所学知识设计“五一旅游计划”，并将其动态效果清晰、美观展示出来。 　　 （3）情感态度与价值观：通过“自定义动画”学习，培养学生积极乐观生活态度与团队协作精神，培养学生学案自主学习意识，激发学习信息技术热情与兴趣。 　　 （三）课时安排 　　 安排1课时。 　　 （四）教学方法 　　 采用激情导入、任务驱动、学案自主学习、小组合作、评价激励等多种教学方法相结合。 　　 二、教学过程 　　 （一）创设情景，激趣导入 　　 师：出外旅游时一件很美好事情，不只是我喜欢，我相信在座每一位同学也一定非常喜欢。老师曾经就读于泉城济南，还去过美丽海边城市青岛，请跟随老师脚步去欣赏这两处美景。同学们在欣赏美景时请注意观察图片呈现方式有什么不同。 　　 （设计说明：师生共同欣赏教师两地旅游风景图片，通过对比发现第二组图片呈现方式有动画效果，激发学生兴趣，引出课题“自定义动画”。） 　　 （二）合作剖析 　　 1.短途游——添加动画效果 　　 师：带上美好心情，先从短途游开始积累点旅游经验。同学们看这张幻灯片，小红从左面进入，却没看到小芳骑车进入风采，你能不能为小芳添加一个从右面进入动画效果。参照学案上人物描述与温馨提示，完成短途游剖析任务。 　　 剖析任务:添加小芳从右侧进入动画效果。 　　 （1）学生参照学案，自主学习剖析！ 　　 （2）实行小组合作法，最先完成小组获得笑脸。 　　 （3）学生演示并讲解，演示基本正确将为小组赢得笑脸。 　　 （设计说明：完成任务同时,培养学生乐观生活态度,为下一步设置修改动画效果做基础,同时也为综合拓展任务做基础。同时培养学生自主剖析，团结合作意识。） 　　 2.中途游——修改动画效果 　　 师：有了短途游经验，咱们再走远点，来了中途游。春天到了，我们去惠民孙子故里看看，去体验一下伟人风采。同学们参照学案上任务描述与温馨提示完成中途游剖析任务。 　　 剖析任务一：如何让绿色公交车第一个出发？剖析任务二：如何让两辆灰色车同时出发？ 　　 （1）学生参照学案，自主学习剖析。 　　 （2）实行小组合作法，最先完成小组获得笑脸。 　　 （3）对任务一学生回答正确为小组赢得一张笑脸。 　　 （4）对任务二与任务三学生演示并讲解，演示基本正确将为小组赢得笑脸。 　　 （5）对任务三中“之前”与“之后”概念教师采用举例、对比法引导学生总结两者区别。回答正确将赢得笑脸。 　　 （设计说明：剖析如何调整动画播放顺序与开始方式。为综合拓展任务做基础。同时培养学生团结协作，借助集体力量克服难题。） 　　 3.长途游——动作路径、强调 　　 师：经过短途游、中途游，大家对自定义动画操作有了一定了解，同学们看看我这个动画效果。（师播放动画）火车行驶有什么特点？对，火车是沿铁路轨迹行驶。下面我们就用长途游来学习这种神奇动画效果。参照学案上任务描述与温馨提示完成长途游剖析任务。 　　 剖析任务一：设置火车从济南沿铁路线行驶到青岛动画效果。剖析任务二：火车在到达青岛后放大。 　　 （1）学生参照学案，自主学习剖析。 　　 （2）实行小组合作法，最先完成小组获得笑脸。 　　 （3）学生演示并讲解，演示基本正确将为小组赢得笑脸。 　　 （设计说明：此环节是为了让学生学习添加效果中“动作路径”“强调”与“退出”设置。为综合拓展任务做基础。同时培养学生自主剖析，团结合作意识及语言表达能力。） 　　 （三）五一旅游计划——综合、拓展 　　 师：经过了短途、中途、长途游后，我们积累了很多旅游经验，要好好地利用一下。五一长假快到了，现在我们就制定一个自己五一旅游计划。利用我们今天所学知识，把你旅游计划来个动态展示。老师给同学们提供了几张旅游热点图片与多种交通工具供大家参考。