《男生女生》教学实录精选.docVIP

第 PAGE 页 《男生女生》教学实录 　　教学目标 　　 　　1.理解男女同学除了生理上不同外，还有各方面特征差异。 　　2.学会发现异性同学优势，学习用欣赏眼光看待对方，扬长避短，取长补短，共同健康成长。 　　3.通过生活实例，感受男女生之间团结友爱给双方带来乐趣。 　　教学准备 　　1.教师了解班内男女生交往存在问题与班级取得成绩或荣誉。 　　2.学生回顾男女同学交往中愉快与不愉快事情。 　　3.教师制作多媒体课件，准备优点卡等材料。 　　教学过程 　　课前交流 　　师：上课之前，咱们先一起做个游戏。谁知道上周星期四(也就是4月23日)是什么纪念日? 　　生：世界读书日! 　　师：联合国为什么要确立世界读书日? 　　生：我想是为了让人们都读书吧。 　　师：你说得很对!在昨天交流中，班主任王老师告诉我咱们班同学都喜欢读书，而且读了很多书，积累了很多词语。咱们来做个说词语游戏? 　　生：好! 　　师：先说说你知道形容男生词语。(板书：男生) 　　生1：潇洒、帅气。 　　生2：玉树临风、虎背熊腰。 　　师：再说说你知道形容女生词语。(板书：女生) 　　生1：漂亮、温柔、国色天香。 　　师：看来同学们积累词语真不少，连“玉树临风、沉鱼落雁”这样词语都知道，可真了不起。希望大家继续坚持每天读书，多读书、读好书!游戏就先做到这里，下面咱们开始上课。(师生问好) 　　活动一　剖析男女有别 　　师：在刚才游戏中，我们一起认识了很多形容男生与女生词语。我有个问题想请教大家：我们可以换过来，用形容男生词语来描写女生，用形容女生词语来描写男生? 　　生：不可以! 　　师：对!男女有别。区别在哪里呢?(课件出示男生，女生照片) 　　生1：发型不一样。男生一般是短发，女生喜欢扎辫子。 　　生2：穿衣服也不一样。男生衣服颜色比较单一，而女生衣服花花绿绿。 　　生3：穿鞋子也不一样。男生喜欢穿运动鞋，女生鞋子样式很多，有凉鞋、运动鞋、皮鞋、高筒靴等等。 　　生4：声音不一样。男生声音比较粗，女生声音比较细。 　　师：是这样吗?下面，我们就一起来感受一下。咱们班女生谁唱歌比较好?男生呢?请他俩为大家唱一段，我们一起来感受一下男生与女生声音还有哪些差别。 　　(两名同学分别唱一段歌) 　　师：从他俩歌声中，你发现男生声音与女生声音还有哪些差别? 　　生1：男生声音不如女生声音好听。 　　师：不是男生声音不好听，而是各有特色。你看，合唱团里，只有男生与女生相互配合，才会形成动听与声。 　　生2：男生声音宽厚。 　　师：你是说男生声音比较浑厚，是吗? 　　(生点头) 　　师：你听得很仔细。伴随着大家年龄增长，这种音色上差异会越来越明显。你们还发现了男生与女生有哪些不一样? 　　活动二　男生女生相处烦恼与快乐 　　师：通过刚才交流，我们看到男生、女生之间确实有很多不一样。个性特点不一样，兴趣爱好不一样，脾气性格不一样，想法不一样，做法也不一样。因为有很多不一样，在平时学习、交往中，男生与女生之间难免会有小矛盾、不愉快。咱们班男生与女生之间有没有? 　　生(大喊)：有! 　　师：声音挺大。看来小矛盾还真不少，说给大家听听? 　　生1：有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，想借同桌笔用，可她没有借给我。我心里很不高兴。 　　生2：男生爱给我们女生起外号，惹我们不高兴。 　　生3：我们女生玩游戏时候，男生爱捣乱。 　　生4：女生爱打小报告，老师听了女生话就训男生。 　　生5：男生爱搞恶作剧，吓唬女生。 　　师：刚才有个同学谈到了同学之间起外号，对于这件事，大家有什么看法? 　　生1：我认为起外号不好，这样会伤了别人自尊心。 　　生2：起外号是对别人不尊重。 　　师：还有没有不同看法? 　　(生沉默) 　　师：我就经常给别人起外号。比如，我经常喊我侄子“小老虎”，喊我家对门小女孩“小公主”，人家听了也很高兴。这是为什么? 　　生：你这是在夸人家。 　　师：对呀!要想给人家起外号，就得先学会这一招。看来咱们班男生与女生之间小矛盾还真不少。在课前交流时候，有男生告诉我不愿与女生同桌，也有女生告诉我不愿与男生同桌。大家想一想，如果没有了男生，我们班会怎么样?如果没有了女生，我们班又会怎么样?你可以把自己想法先与身边同学说说。 　　(学生自由交流，教师巡视并参与讨论) 　　师：谁愿意把自己观点说给大家听听?先来说说如果没有了男生，我们班会怎么样? 　　生1：如果我们班没有了男生，那力气活就没人干了。 　　生2：拔河比赛必输无疑。(笑) 　　师：再来说说如果没有了女生，我们班会怎么样? 　　生1：如果没有了女生，班里墙报、手抄报就不会出得那么好了。 　　生2：