《男生女生一样》教学设计及课后点评.docVIP

第 PAGE 页 《男生女生不一样》教学设计及课后点评 　　 活动目标 　　1．初步认识并体会男女生在体能、思维、个性心理方面差异。 　　2．在活动中体验男女生客观存在性别差异,在对话中理解这种与生俱有差异没有优劣之分。 　　3．在日常生活中发现、欣赏并学习异性同学优点，学会理解并尊重对方。 　　4．体会到男女生与谐相处对共同成长意义。 　　 活动准备 　　调查表若干份、竞赛题、歌曲《同一首歌》。 　　 课前活动 　　观察与发现：师生互动交流，在与学生对话中引出本课剖析话题。 　　 活动过程 　　活动一走近身边男生女生 　　1．交流：同学们，我们已经共同生活五年了，你是否注意过身边异性同学？请将班上男女生作一个比较，说说你从中发现了什么。 　　2．现场竞赛：现在，让我们男生女生进行一次小小智力比赛，好吗？（男女集体各答一题，男生、女生代表各答三题，内容略） 　　3．活动体验：通过刚才比较，我们都发现男女生在智力水平方面没有明显差异。但有句古训说：“男女有别。”这是什么意思呢？我们一起来体验一下。大家一起来背一背王冕《墨梅》，看看男生背得好，还是女生背得棒。请大家注意倾听，想想双方声音有什么样特点。 　　4．讨论：除了声音以外，我们男生、女生间还有什么不同呢？请打开各自手里信封，在小组里进行讨论，并按调查表上提示完成记录，等会儿我们一起来交流。老师提示一下，每个小组讨论内容是不同，请大家看清提示后再讨论，开始。 　　表4――小组讨论：想想男生女生在“喜欢玩游戏”方面有什么差异，简单举例说明。 　　5．小结，交流，教师注意引领学生认识、体会男女同学所存在差异没有优劣之分。 　　活动二我们小小辩论会 　　1．引出辩论话题：在刚才活动中，我们体会到了男生女生与生俱来不同之处。那么在班集体建设中到底是男生强还是女生强呢？让我们举行一次小小辩论会吧。 　　2．把学生分成两大组，选择辩题。 　　辩题一：“在班集体建设中男生比女生强”； 　　辩题二：“在班集体建设中女生比男生强”。 　　3．小组讨论，简单列出辩论提纲，运用班级中具体实例来说明自己观点。 　　4．两组同学进行辩论，老师适当点拨。 　　活动三 追寻共同成长日子 　　1．引导回忆：刚才讨论很热烈，现在让同学们静下心来，闭上眼睛，在脑海中追寻过去1000多个朝夕相处日子，也许你们曾一起在童话剧场里表演过童话，也许你们在星期天曾相约去剧场放飞过风筝，也许你们曾一起架着小船飘荡在风景秀丽濠河上，也许你们还在学校葡萄架下一起剖析过学习中遇到问题，你们一起游戏，一起憧憬，一起追寻……也许还有很多很多也许，在你们一起生活日子里，一个微笑，一句赞许，一次问候，一次小小帮助都会留给你永久感动。请睁开眼睛来，说说你难忘经历，说说你那份感激。 　　2．学生交流。 　　3．“热线传呼”：刚才，我们一起分享了这么多感激，在场所有人都很感动。但生活是真实，生活滋味也是多样。在你与同桌之间、同伴之间，是否有时也曾发生过不快呢？如果有，请你点拨心灵沟通热线7090，给你一次放松心情机会，好吗？ 　　 活动四阳光男生、女生形象设计 　　1．引出活动：通过刚才交流，我们感受到男生离不开女生，女生也离不开男生，正是有了男生女生在各个方面所表现出来不一样，我们生活才更精彩，我们集体才更与谐。追求完美应该成为我们每一个人追求，那么，在你心中，什么样男孩、女孩形象才是我们共同追求呢？就让我们来当一回“阳光男生、阳光女生”形象设计师吧。（播放《同一首歌》乐曲） 　　2．开展形象设计活动：男生为女生设计，女生为男生设计，小组在讨论基础上，从“外型要求”与“内在素质”两方面进行设计。 　　3．指名交流，在交流中互动、评点。 　　4．交流课堂学习感言：今天，老师很高兴与大家一起分享了一段生命时光，现在请你用一句话来说说自己收获或者体会。 　　5．老师宣读感言，小结课堂：俗话说，男女有别，这是大自然赐给我们宝贵财富。我们有缘生活在同一个班集体中，让我们在今后日子里，尊重异性同学，真情对话，真心交流，在合作中实现共赢，分享快乐，在与谐氛围中体验生命成长幸福。同一个班级，同一个团队，同一个集体，让我们在《同一首歌》中真情话别。 　　 课后点评 　　[听课者] 　　诸葛老师艺术地激活了孩子们记忆储备，把他们成功地拉回到了原来生活情境之中，让孩子们在情感共振中经历了一场情感风暴。 　　课堂上，学生心灵是敞开与舒展，教师耐心倾听学生感受、理解他们心情，分享他们体验。教师本着尊重、友善态度，为学生建构了彼此接纳，互相理解、支持环境氛围。 　　真实德育就应该这样，以人为本，充满人性。但是说真话，道实情，需要有一个宽松环境。这就需要教师从儿童心理特点出发，为孩子们一个营造可