《百家争争鸣和儒家思想的形成》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《百家争鸣与儒家思想形成》教学设计 　　一、新课导入 　　春秋战国时期是中国古代史上一个大分裂、大动荡时期，政权更迭频繁，各国战争不断。但是就在这样一个群雄逐鹿、战火四起时代，思想学术界却出现了百花齐放奇观，出现了中国思想文化发展黄金时代――《百家争鸣与儒家思想形成》，请大家了解本课学习目标。 　　二、学习目标 　　1.回忆春秋战国时代政治经济巨变，理解“百家争鸣”出现原因。 　　2.知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成重要意义。 　　3.了解儒、道、法、墨思想家代表及其言论，知道儒家思想形成过程。 　　三、教学过程 　　（一）百家争鸣出现原因 　　为什么在春秋战国这个乱世会出现百家争鸣这样盛世呢？ 　　请同学们结合课本第一子目第一、二段，回忆所学知识，尝试剖析回答。时间3分钟。 　　――学生回答…… 　　怎样在这个时代特征与百家争鸣之间建立联系呢？在这里给大家提醒一下，这一时期特征除了战乱外，还有经济变改，这又会对思想繁荣产生什么样影响呢？ 　　――学生回答…… 　　一个思想、一些思想出现是需要一些条件，需要什么样条件呢？这些条件春秋战国时期是否具备呢？ 　　――环境宽松是新思想产生条件。 　　――自由是新思想滋生土壤。 　　――衣食是思想建立基础。 　　――文化传播促进学术繁荣。 　　――社会转型催生思想激荡。 　　――学生回答…… 　　在这个大战乱、大动荡、大变革、大转型时代，有人唉叹，有人兴奋；有人缠绵于过去，有人展望未来；有人关注人间悲苦，有人发现人民力量；有人思索人性本质，有人考虑管理手段；有人反思战乱原因，有人思考与平之道；有人走向更广阔社会，有人躲进小楼成一统。 　　这种种表现与反映，就构成了中国历史上异彩纷呈诸子百家，他们之间进行诘难、批驳，由此出现了中国历史上蔚为大观百家争鸣。 　　在这里，我们选学四家：儒家、道家、法家、墨家。 　　（二）思想学术空前繁荣――百家争鸣盛况 　　请同学们阅读教材第二子目，了解四大流派主要代表人物以及各自主张。阅读过程中要注意标划代表人物及其主张。时间3分钟。 　　我们首先完成三位儒学大师表格填写： 　　――学生回答…… 　　需要提醒是，这三位大师关系，孟子是孔子孙子学生，是有年代差距，这就告诉我们，儒家思想形成不是一朝一夕、也不是一个人个人行为，而是一个过程、一个发展过程。 　　下面我们共同完成其它三家表格填写： 　　――学生回答…… 　　有人认为，儒家思想突出社会政治学、崇礼义，道家思想侧重哲学、顺自然，法家侧重管理学、讲变革。你觉得有道理吗？ 　　――学生思考…… 　　请同学们思考：这四家哪些思想反映了这个动荡而又充满活力时代特征呢？ 　　――学生回答…… 　　请同学接着思考：各派群芳斗艳，哪一派在春秋战国时更受统治者青睐，原因何在？ 　　――学生回答…… 　　现在我们检测一下，我们对以上大家思想理解是否到位了？请看题： 　　天灾之年，一孩子为救即将饿死母亲，冒死行窃被抓判刑，民众愤愤不平，各种声讨不断。 　　主要观点如下： 　　A.犯了错误，只要好好教育，孩子会改正。 　　B.犯了错误，必须严加惩罚，以防再犯。 　　请指出A、B分别是哪派主张。 　　（三）百家争鸣影响 　　在这里，我把一些结论性语言列出来，由大家品味。 　　百家争鸣对当时历史转型、社会成熟与发展具有深远意义。 　　百家争鸣有利于人类文化传播，中华文明深化。 　　百家争鸣对我国传统思想文化形成与发展产生了积极推动作用，是中华传统文化形成根基。 　　这里品味有两层意思：（1）把这些结论与背景、内容建立联系，内化成为自己东西。请大家小声读一遍，边读边尝试建立联系；（2）学习这些语言表达。 　　同时，这里还有几幅图片――2019全球首次联合祭孔图、孔子学院已在106个国家落户图，给大家看，同时是有问题要赠送给大家：为何全世界24个国家与地区联合祭孔，为何孔子书院能漂洋过海在100多个国家落户？孔子魅力到底何在？今天人们要到2500多年前孔子那里汲取什么智慧？ 　　――学生思考…… 　　同学们，通过这一课学习，大家对“百家争鸣”有了一定理解与把握。由此，我们发现乱世带来不只是杀戮与毁灭，也有希望与新生。有人说：“愤怒出诗人，乱世出思想”，你同意这个说法吗？能给出理由吗，亲？ 　　――学生思考…… 　　带着收获与疑问，我们结束这节课！ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 4、平安是