《矿山供电技术与安全》课程教学改革的探讨精析.docVIP

第 PAGE 页 《矿山供电技术与安全》课程教学改革剖析 　　“矿山供电技术与安全”是自动化专业唯一一门强电专业课程，也是我校采矿专业选修课。该课程对培养学生综合剖析问题能力、了解掌握供电专业学科前沿动态以及对电力相关专业课程进一步学习起着非常重要作用。可是由于该课程内容庞杂、涉及知识面较宽、工程实践性较强以及矿山供电技术与新设备发展比较快等特点，这使得学习比较枯燥，且难于掌握。而且近几年随着专业培养模式及教学计划等多方面改革，各工矿企业对学生专业水平要求也不断提高，这将对教学提出更高要求。 　　因此根据近年来教学与实践经验，本文主要从“说课”谈如何激励学生学习积极性，在课程讲授过程中采用多种教学方法与多种教学模式。还有为了提高学生实践能力，除了做常规实验之外，还让学生自己动手做一些综合性实验及设计。 　　一、从“说课”谈如何激励学习兴趣 　　目前大学生都比较实际，认为没有用、没有意思课不学，因而对《矿山供电技术与安全》这门综合性较强课程来说，要让学生喜欢这门课，不是一件简单事。为此本节主要从“说课”来谈如何激励学生学习积极性。 　　1.说课程定位。“矿山供电技术与安全”是自动化专业唯一一门强电专业课。学生刚接触此课程时，一般不知学完该课程后能干什么。因此教师首先让学生明白该课程作用：学习本专业可为今后从事供电系统电气设计、系统调度、设备生产调试及检修、变配电所运行维护等提供坚实理论知识与实践基础。通过《矿山供电技术与安全》课程讲授，使学生掌握简单供电系统初步设计与变配电所运行维护所需要基本理论与基本知识，初步掌握供电系统设计思路及方法，为今后从事供电工作奠定良好基础。 　　2.说教学内容。如果学生不了解电气学科与《矿山供电技术与安全》课程知识结构体系，就会感觉该课程教学内容庞杂、无头绪，这使学习比较枯燥、难于掌握。因此从学生角度出发，教师不但要注重教学要点，还要关注教学内容内在联系。该课程以供电系统设计为主线，将其分成五大模块，而且根据我校特色补充了专题部分，该课程知识结构体系如图1所示。 　　一是绪论，理清“矿山供电技术与安全”课程各章节关系，帮助学生构建该课程知识结构体系。 　　二是矿山供电系统设计理论，主要讲述供电系统中性点运行方式、负荷计算、无功补偿与短路计算及稳定性校验，是供电系统设计重要内容，也是对课程整体认识及贯穿各章节重要内容讲授。 　　三是一次系统，依据电气主接线图，讲述各变电与开关电器设备工作原理、功能及选择、倒闸操作，是重点内容，其中主接线应用是本部分难点。 　　四是二次系统，主要讲述断路器二次回路、线路过流保护与单相接地保护、变压器差动保护与瓦斯保护、自动重合闸原理与备用电源自投装置。此部分表面上是相对独立，但保护类型与整定值又取决于系统接线形式、供电容量与短路电流等，它们之间存在内在联系。本部分难点是保护整定计算。 　　五是防雷设备及接地，讲述避雷设备原理与保护范围与接地类型。 　　六是专题部分，矿山供电安全、电能质量与无功补偿，讲解传统供电安全、矿山井下供电系统与矿用供电设备原理、煤矿三大保护与电力变压器经济运行，是重点内容，其中漏电保护原理是难点。 　　二、有效地采用多种教学方法与教学模式 　　1.教学方法。近几年随着专业培养模式及教学计划等多方面改革，传统教学方法已经显得落伍，不能满足工矿企业供电专业技术人才培养需求，因此迫切需要调整教学方法，以便提高教学效果。 　　（1）采取形式多样教学方法，讲深讲透课程基本概念、基本原理与基本计算方法，教学内容要有主次，重点与难点问题要突出以及要讲清出各知识点内在联系。对于比较抽象知识，可借助参观学习，可加深对教学内容认识与理解。 　　（2）适当增添新内容。由于现代化电气设备、新知识与新技术迅速发展，以前陈旧知识已经不适合社会发展，因此教师必须适当地压缩常规知识，而增添较新内容：选用较新教材；适当补充教科书之外与学科发展前沿新知识及新技术，如智能设备、高压柔性直流输电、变电所综合自动化与谐波与抑制等，并结合实例讲解，可激励学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也可扩大学生知识面，为将来工作打下基础。 　　（3）善于提问可提高课堂互动性。教师可在上课开始时提出问题，让学生带着问题听课，这可激发学生思维，活跃课堂气氛，调动积极性。有效地组织课堂讨论，通过老师与学生共同剖析问题，鼓励同学积极发表意见，这可加深同学们对科学知识理解。建立课程网络平台，可在网络空间上进行讨论、答疑，提交作业，发布通告与研究专题等，为学生创造网络学习条件。这使老师与同学之间互动形式多样化，可有效缩短他们之间距离，很好地激励学生学习积极性。 　　（4）在教学中引用一些成功与失败案例。大多数学生对失败案例特别感兴趣。为什么是这样？带着想法学习，更有利于理解掌握专