《相逢在花季》教的学案例及评析.docVIP

第 PAGE 页 《相逢在花季》教学案例及评析 　　教学目标 　　1．情感、态度、价值观：通过课堂学习与交流，体验异性同学之间情感、交往与友谊；在日常学习生活中，树立起积极交往态度，感受男女生交往基本规范及对自己处理人际关系重要性，构建健康向上异性关系。 　　2．知识与能力：通过小组讨论与教师引导，能熟练掌握男女生交往恰当方式。能运用恰当方式与异性交往，最大程度地解决交往困惑与冲突，能做出负责任选择。 　　3．过程与方法：通过讨论等方式剖析解决问题方法；通过诗歌朗诵、音乐欣赏、优美图片与文字、巧妙问题等消除对敏感话题害羞心理，有话可说并敢于发表自己观点与看法。 　　教学重点与难点 　　教学重点：男女生正常、健康交往方式、方法。 　　教学难点：如何走出交往困惑，把握好男女生交往度。 　　教学方法 　　角色体验法；小组合作剖析法；情境教学法；讲授法。 　　教学过程 　　一、导入新课（花季邂逅） 　　师：花季年华，美妙多姿。相逢是首歌，同行是你与我，心儿是年轻太阳，青春是绿色河。甜美笑容洋溢着相逢喜悦，非常高兴今天能与大家相逢在金秋，共同品尝花季美酒。初次相逢，老师很高兴，也特别想与大家打声招呼，可以与你握握手吗？ 　　（师生握手问好。） 　　师：大家能否像老师一样也与你小伙伴握握手呢？ 　　（生自己选择对象握手。） 　　师：想问问大家，刚才为什么有同学不选择你异性同学呢？ 　　生：害羞#8943;#8943; 　　二、新授课（花季感悟） 　　（一）鼓励、提倡男女生之间正常、健康交往 　　1．花季之雨 　　师：是啊，十二三岁是正值花季年龄。花季我们在与异性交往过程中多了一份害羞与腼腆。脑海中还有自己儿提时代与异性交往记忆吗？今天先让我们走进主人公小明与小丽童年世界。 　　视频播放：小明与小丽童年世界。 　　师：一段轻松天真浪漫之旅又把我们思绪拉到了快乐无限童年时代！转眼间，他们长大了，已经进入到七年级学习，他们也遭遇了花季之雨。老师心灵氧吧信箱收到了一份小丽发来QQ邮件： 　　小丽QQ邮件一：“我是班级学习委员，小明是班长，由于工作关系，我们需要经常接触。可是我看到他就会脸红，同学们也在指指点点。我该怎么办呢？” 　　师：是啊，到底该怎么办呢？曾经一切都是那样简单、透明，两小无猜、青梅竹马，似乎都成了已逝昨日，现在他们面对同学们指指点点，还应该继续交往吗？应该还是不应该？你理由又是什么呢？ 　　2．花季思雨 　　师：请我们小组同学共同商讨一下。商讨后请每个小组派出代表展示自己组讨论结果。 　　学生活动：小组讨论（时间2分钟） 　　学生代表展示观点： 　　小组代表一：应该。原因是： 　　（1）男女生适当交往是可以，正常交往有利于身心健康发展。 　　（2）男女生是有差异。这种差异也决定了男女生各有优势特点（师相机引导学生发现男女生交往优势与男女生存在优势） 　　小组代表二：不应该。原因是： 　　（1）学生精力应放在学习上，男女交往可能会影响学习，还是不要交往。（师相机引导：人类社会原本就是男女两性结合体，如果没有了异性交往也就抹杀了人类七彩阳光。） 　　（2）因为男女生交往，同学们就会指指点点，有时就是讨论问题，帮个忙，一起走路，同学们都要说，谁与谁怎样了，会给我们带来不必要烦恼，还是不要交往。（师相机引导：你很勇敢，异性交往也是我们学习生活、社会交往重要内容。其实我们也不必太在乎别人议论与指指点点，以一种坦然心态面对就好了。老师也给同学们提个醒，如果我们认为他们交往方式不恰当，可以当面告诉他或者请其他人帮助解决，无须在背后进行不必要猜疑。） 　　3．花季风铃 　　师：是，正如同学们所说：美丽花季，赤橙黄绿青蓝紫，男生、女生在智力、体力、兴趣爱好、个性等等方面都存在一定差异，也各有特点。来吧男孩子们，展示一下你们特点。 　　多媒体投影：开朗、坚强、勇敢、富有责任感，好问好想，在女生遇到困难时候，愿意挺身而出。 　　师：女孩子们，也来说说自己特点吧。 　　多媒体投影：温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。 　　师：男女生健康交往对学习提升、个性全面发展，乃至对整个团队建设都有很大好处。男女生通力合作组成了一幅多彩图画，构成了一个完整世界。所以我们鼓励、提倡男女生之间正常、健康地交往。既然美丽相逢给了我们很好相知、相处机会，我们男生女生就应该一起度过美好花季。 　　［点评：通过引导学生对QQ邮件一剖析，巧妙地使学生认识到男女生可以交往，也应该进行正常、健康交往。］ 　　（二）男女生交往恰当方式 　　师：经过大家帮助小丽明白了：我们应该与异性交往，可是青春路途并不是一帆风顺，她又遇到了新烦恼。 　　情境呈现一：公