《秋天雨》第一课时教学设计.doc

第 PAGE 页 《秋天雨》第一课时教学设计 　　【教学目标】 　　1.指导学生认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字，会写“扇、邮、爽、柿、仙、梨”等6个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会作者对秋雨喜爱与赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢部分。 　　3.在初步了解课文内容基础上，感受秋天美好，激发学生对大自然热爱。 　　【教学重点与难点】 　　引导学生学会生字生词，正确、流利、有感情地读好课文是本课教学重点。感悟作者写作顺序是本课教学难点。 　　【教学准备】 　　1.学生：预习课文，画出生字，用自己喜欢方式识记字形，读通课文。 　　2.教具与学具：生字卡片、多媒体课件。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，导入课文 　　1.同学们，现在是什么季节？老师收集了一些秋天图片，想欣赏一下吗？播放课件：秋天树木、果园、菊花、田野、动物等。 　　2.画面欣赏完了，想说些什么呢？ 　　师：有位作家认为：这秋天景色之所以如此美丽，要感谢秋季里一位神奇魔术师——秋雨。 　　（板书课题：11 秋天雨） 　　二、检查预习，学习字词 　　1.老师范读课文，学生结合课前预习，校正读音。 　　2.出示“我会认”中8个字：钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳。 　　（1）认读，随文组词。 　　（2）你认为哪个字最难记？谁有识记这个字好方法？ 　　（3）各种形式读生字。 　　（4）选你喜欢字说词语或句子。 　　（5）换境识字（出示课件）。 　　放学了，我高高兴兴地往家走。来到家门口，拿出钥匙开门进屋，家里静悄悄，咦，妈妈哪儿去了呢？茶几上水果盘里有营养丰富柿子与菠萝，我知道那是妈妈为我准备。我顺手拿了一个柿子津津有味地吃着。心想，趁妈妈不在，先看会电视吧。可是又怕惹妈妈生气。于是，我拿出本子与笔练习画画。我画了金黄田野，勇于攀登喇叭花，五颜六色菊花……还画了一个可爱小姑娘，她穿着漂亮衣裳，陶醉在喇叭花前。空中有一只小鸟衔着树枝在展翅飞翔，好像在忙着造房子。我欣赏着自己绘画作品，自言自语地说：“好美秋天啊！” 　　三、朗读课文，理清结构 　　1.指名按自然段读课文一边读（听）一边思考：这段写什么？用文中话回答。 　　2.读后交流。 　　第一段：秋天雨，是一把钥匙。 　　第二段：秋天雨，有一盒五彩缤纷颜料。 　　第三段：秋天雨，藏着非常好闻气味。 　　第四段：秋天雨，吹起金色小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 　　第五段：秋天雨，带给大地是一曲丰收歌，带给小朋友是一首欢乐歌。 　　3.读你喜欢句子，并试着背一背。 　　四、指导书写，培养能力 　　1.出示“我会写”前六个字：扇、枚、邮、爽、柿、仙。 　　2.观察字形，你能写好哪个字？说说理由。 　　3.指导“爽”笔顺与书写。 　　4.练习写字，教师巡视，指导个别学生。 　　5.开火车给这些字组词，每组完成一个字，看哪组词语最丰富。（学生说完，教师课件出示词语） 　　五、强化训练，培养思维 　　六、总结收获，课外延伸 　　1.这节课你有哪些收获？ 　　2.秋天是迷人，有许多文人描写秋天，课后请同学们通过书籍或网络收集描写秋天词语或句子，写到读书笔记本上。下节课我们继续欣赏这篇课文，交流大家收集资料。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基