《记梁任公先生的一次演讲的》的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《记梁任公先生一次演讲》教学设计 　　①了解文学常识（梁实秋与梁启超），识记字词。 　　②引导学生学习叙事中表现人物方法，剖析人物形象，品味语言。 　　1.2过程与方法： 　　引导学生运用旁批阅读方法，学习在记叙中加入自己评论与感受。 　　1.3情感态度与价值观： 　　课外搜集梁启超事迹，以全面了解他人格魅力。 　　二、教学重难点 　　重点：剖析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情。 　　难点：学习记叙中加入作者自己评论与感受写法，并且品味语言。 　　教学课时： 　　一课时： 　　教学过程 　　第一课时： 　　1.创设情境，导入新课 　　清华大学请梁任公作第一次演讲，就给作者留下了深刻印象，它不因为梁任公是一个政治上风云人物，而是因为梁任公是一个能启迪领导青年学者。今天，我们就一起来学习梁实秋先生《记梁任公先生一次演讲》，看文中是如何完美展示梁任公学者形象。 　　2.文本解读，合作剖析 　　1．教学设计： 　　参照课后练习一，找出精彩生动描写，仿照示例作旁注，小组讨论，从而达到建立人物印象目。 　　2．教师示范。 　　①学生齐读第三自然段： 　　②状神貌：（幻灯片一） 　　“我记得清清楚楚，在一个风与日丽下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴人物，穿着肥大长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光