《认识汉字多动脑的》教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《认识汉字多动脑》教学案例 　　根据新课程教学大纲要求，小学生在低年级就要掌握1600～1800个左右常用汉字。说明识字教学是小学低年级语文教学重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松气氛中主动地识字，我根据儿童年龄特点，采取各种有效途径，有意识地激发他们识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们识字能力。下面以《认识汉字多动脑》这节课为例，浅述我是如何培养低年级识字能力。 　　片段一： 　　师出示课件：文中插图制作成活动画面。画面内容：在一片绿油油草地上，几只可爱小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，风儿轻轻吹。远处是一座高高山峰，像一把锋利刀子直插向云霄。几个小朋友看到这美景，情不自禁放声歌唱《春天在哪里》。 　　师：同学们，你们看到了什么？ 　　学生畅所欲言。 　　师：春天真美呀！大家观察到了没有，图中还藏着几个词语宝宝，你认识他们吗？ 　　师点击，随机出现：蜜蜂、山峰、锋利。 　　生读词语。 　　师：仔细观察，发现了什么？（每个词语中都有一个“fēng”） 　　师打开黑板上一座漂亮房子门（师用卡纸制作事先设计在黑板上），出现蜂、峰、锋三个字。 　　在学生惊讶之中，师追问：又有什么新发现？ 　　（读音相同，右边相同，但偏旁不一样） 　　师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？联系以前学过识字方法，同桌讨论。 　　学生汇报： 　　生1：我用换一换方法。“蜂”