《认识时间》教学案例精析.docVIP

第 PAGE 页 《认识时间》教学案例 　　人教版义务教育教科书（2019审定）二年级数学上册第90页例1及相应练习。 　　教学目标： 　　1.使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。 　　2.培养学生观察、比较、动手操作与实践应用能力。 　　3.让学生经历剖析知识过程，体验成功快乐；培养学生珍惜时间意识与习惯。 　　教具、学具准备： 　　多媒体课件、实物钟、课文、汉字、口算题等 　　教学设计思路： 　　“认识时间”是在一年级上学期认识钟表（整时）基础上进一步学习。教学伊始，我利用猜谜语激发学生兴趣，复习整时唤起学生已有知识，猜时间来激发学生继续剖析欲望。新授部分分为这几个层次：首先，多媒体展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针与格子。紧接着，通过图像闪烁及声响效果，让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格又被分成了5个小格。然后，再通过动态演示时针走一大格，分针走一小格过程，让学生清楚地认识了时与分工作。接着，通过让学生自己动手拨一拨，观察发现时针走一大格，分针正好走一周，再通过小组讨论交流得出1时=60分，较好地突破了本节课重难点。然后选取三个典型时间：6时25分，9时5分，11时55分让学生读写时间，重点让学生说一说是怎样认时间，在学生小组交流、说一说过程中突破教学重难点。最后通过“小芳一天”，读写时间来巩