《认识整时》的教学设计分析.docVIP

第 PAGE 页 《认识整时》教学设计 　　教学目标： 　　1.让学生认识钟面，了解时针、分针。 　　2.掌握整时在钟面上表示方法，能认读整时时间。 　　3.了解生活中时间，感受时间重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间良好习惯。 　　4.培养学生主动剖析知识精神。 　　教学重点： 　　1.认识钟面，能区别钟表上时针与分针。 　　2.会认读整时。 　　教具准备：多媒体课件，有时针、分针钟面模型。 　　学具准备：有时针、分针钟面模型。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣 　　1.猜谜语 　　师：今天，老师给大家带来了一个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，滴答提醒你，时间要珍惜！猜猜看是什么？ 　　生：钟表。 　　师：对，是钟表。谁能告诉大家你都在什么地方见过钟表？都有些什么样？（学生自由发言） （通过自己说，让学生了解钟表与日常生活密切相连。） 　　2.课件展示各种各样钟表 　　今天我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表） （抓住学生年龄特点、心理特点，创设情景，让学生在整体上建立钟表感性认识。） 　　二、出示课件，借助图认识钟面 　　师：图里面小朋友在干什么，是什么时间了？ 　　生：起床了，7时了！ 　　师：你们从哪里知道是7时了？ 　　生：墙上有个闹钟，床头也有。 　　1.认识钟面。（课件出示钟面） 　　师：请小朋友看看钟面上有