生态系统的结构.docx

二生态系统的结构 考纲要求 生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 ）。能分析生态系统的各种组成成分及 其作用。 食物链和食物网。运用食物链 （网）的有关知识解释一些生物学现象、解决生产生活中的实际问题。 教学目的 生态系统的成分（D应用）。 食物链和食物网（D应用）。 重点和难点和疑点 教学重点 （1） 生态系统的成分。 （2） 食物链和食物网。 教学难点 （1） 生产者、消费者和分解者之间的关系。 （2） 初级消费者和次级消费者的概念。 （3） 第一营养级和第二营养级等概念。 教学疑点 （1） 各生物在生态系统成分中所处的位置及作用 （2） 用食物链（网）解决生产和生活中实际问题 教学过程 【板书】 广非生物的物质和能量 生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网生产者 生态系统 的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 生产者 %消费者 分解者 教学内容 一、生态系统的成分 （一） 非生物物质：空气、水、矿物质等 （二） 非生物能量：阳光、热能 「特点：属自养型生物 0色植物 （三） 生产者 I硝化细菌等化能合成作用细菌 ］作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能 地位：是生态系统的最主要生物，必备成分 「特点：属异养型生物 （四） 消费者一 I级别：初级消费者t次级消费者t三级消费者 「特点：主要是异养型、营腐生生活的微生物（另外还有少量腐生动物） （五） 分解者一作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的有机物分解成无机物 I地位：也是生态系统的必备成分 :■、食物链和食物网 x形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系 食物链 基本模式：生产者+不同级别的消费者 书写原则：植物（起点）T植食性动物T小型T中型T大型肉食动物 第一营养级 第二营养级 三 四 五 分类：捕食链、寄生链、腐生链 环节：一般不超过 5个环节 形成J 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 -一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食 功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道 【针对训练】 A.基础训练 TOC \o 1-5 \h \z 1?一片草原，由于干旱使得草都死亡，下列生物中受害最轻的是（ ） A.昆虫 B .蘑菇 C .鼠 D .兔 2 ?绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在无光条件下却能在水中 摄食有机成分。在生态系统中它（ ） 是生产者 B C.既是分解者又是消费者 D 3?下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（ 硝化细菌、紫菜、地衣 B .是分解者?既是生产者又是分解者）.木耳、团藻、白菜.海带、苹果树、酵母菌生态学中对生态系统的成分划分的依据是（A.结构特点 B .营养功能 C下列各项中能正确表示一条食物链的是（A.草t兔t狼t细菌 B .是分解者 ?既是生产者又是分解者 ） .木耳、团藻、白菜 .海带、苹果树、酵母菌 生态学中对生态系统的成分划分的依据是（ A.结构特点 B .营养功能 C 下列各项中能正确表示一条食物链的是（ A.草t兔t狼t细菌 B C.草t食草昆虫t青蛙t蛇t鹰 D 细菌在生态系统中的成分中，应属于（ A.生产者 B .消费者 C ） .对环境的适应 D ） .阳光T草T兔T狼 .昆虫T蛇T鹰 ） .分解者 D .生理功能 A+B+C 7.人们不恰当地干预自然系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（ ） A.缩短了食物链 B .加长了食物链 C .保护了原有食物链 D .维持了原有食物链 有人把水葫芦引入一个热带国家，现已阴塞航道，成了河流和湖泊中行船的主要障碍。一株水葫芦可 以在50天产生1000个后代，其主要原因是（ ） A.没有天敌 B .气候适宜 C.生殖率高和占据生态空位 D .以上答案均正确 9.下列各项中，饮食非生物因素的是 （） A.种群B.群落C.生态系统 D.物种 10 .原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂，占地为王，成了我国西南地区的绿色灾难。下 列不是紫茎泽兰在我国泛滥成灾的原因是（ ） 我国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 脱离原产地后，失去天敌的控制 脱离原产地后，失去与其竞争关系物种的制约 —旦脱离原产地，就发生基因突变，变得生命力特别强 B.提高训练 11.图中，是一个陆地生态系统食物的结构模式图， 在该食物网中，共有 6条食物链存在 在该食物网中，H处于三个不同的营养级 若B种群中各年龄期的个体数目比例适中， 则该种群的密度在一段时间内会明显变大 在该食物网中，如果 C种群的数量下降10% 则H的数量不会发生明显的变化 12.右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述正确的是（ 该食物网中共有6条食物链 H属于第3营养级 G和F之间只存在捕食关系 如在该生态