初中生物_《开花和结果》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 第二章 第三节 开花和结果 教学目标 1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。 2、概述开花授粉的过程。 3、说出植物果实的结构及其形成过程。 4、通过学习培养合作意识，热爱花草，热爱生命。 重点和难点 1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点） 2、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点） 3、概述开花授粉的过程。（难点） 媒体运用 多媒体课件 教法和学法 观察法，讨论法，交流法，实验法 教学环节 教师活动 学生活动 导入 观看视频：你看到了什么？想到了什么？ 伴随春天的脚步，让我们步入知识的殿堂， 说出从图片中看到的、想到的。 出示目标 学生读一读 自学讨论 下面我就步入花的世界，解开花的面纱。 探究活动：花的结构 四人一组解剖并观察花的结构 （用刀片时要注意安全） 对照课本38页“观察与思考”和“图III-24”桃花的基本结构”，认识花的结构。 体验互动 展示小组成果（找代表说一说） 出示桃花结构图，回答名称 教师组织学生对观察的结果进行交流和分析 , 并表扬团结协作较好的、有创新的小组。 引导：被子植物开花的目的是为了什么？那花的结构中最重要的是什么呢？ 板书 那么，开花之后如何才能结出果实呢？ 学生通过解剖自学，能概述花的结构。 说出桃花各部分的名称 通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时训练学生的科学方法。 自学讨论 组织自学讨论二：传粉和受精 特殊的传粉方式——人工辅助授粉 自学：读课本，明确几个问题： 1.什么叫传粉？ 2.传粉的方式有哪些呢？说说虫媒花、风媒花的特点。（招蜂引蝶） 3.什么叫受精?描述受精的过程。 体验互动 运用多媒体课件演示传粉和受精的过程。通过讲与评培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过评价增强自评和互评意识。通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。 传粉受精结束之后，花仙子的使命也即结束，正所谓“花褪残红青杏小”它将蜕变成另一角色登上舞台，这就是——果实 掌握传粉和受精的概念 区分自花传粉和异花传粉；虫媒花和风媒花 了解受精的过程。 自学讨论 组织自学讨论三：果实和种子的形成 自学讨论，明确： 果实和种子到底是怎么样形成的呢？ 体验互动 动手：拿出桌子上的果实，用刀子简单解剖，说出果实的结构。 讨论：果实中的各个部分分别是由花的什么部分发育而来？ 谜语思考：“麻屋子、红帐子，里面睡着白胖子”。分别是什么？分别由花的什么发育而来？一个果实中有2—4个花生种子，为什么？偶尔出现缺粒的是如何引起的？怎样弥补？ 1、理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。 出示花与果实的题目，学生回答 总结反思 引导学生盘点收获 进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。 放飞理想 同学们，在这花一样的岁月里，希望你们这些花季少年如同花儿一样绽放美丽，收获硕果，同学们，加油！ 培养学生的创新能力,科学的思维方式。增强热爱生活、热爱大自然的情怀。放飞理想，激发学习动力。 当堂检测 一、选择题 1、在桃花结构中，能够发育成桃果实的是 (????? ) 　　 A、雌蕊? ? ?B、胚珠 ??? C、子房 ??? D、柱头 2、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（??? ） A、雄蕊和雌蕊 B、雄蕊和花被 C、雌蕊和花萼 D、花被和花萼 3、一个西瓜有许多粒种子，这取决于（ ） A．一朵花中有许多子房 B．一朵花中有许多雌蕊 C．一个子房中有许多胚珠 D．一朵花中有许多雄蕊 4、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这主要是下列哪个环节受到影响？ （ ） A.开花 B.传粉 C.受精 D.结果 中考链接 1、人们日常爱吃的葵花籽、南瓜籽分别是由下列哪个结构发育而成的 （ ） A．子房、胚珠 B．胚珠、子房 C．花药、胚珠 D．花托、子房 2、一个西瓜有许多粒种子，这 取决于（ ） A．一朵花中有许多子房 B．一朵花中有许多雌蕊 C．一个子房中有许多胚珠 D．一朵花中有许多雄蕊 3.几位同学讨论“果实和种子的形成”时 作了如下记录，其中不正确的是（ ） A.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B. 果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育 成的 C. 果实和种子中可食用的部分都是由 受精卵发育成的 D.