基于个性人才培养的主动实践教学思考.docVIP

第 PAGE 页 基于个性化人才培养主动实践教学思考 　　实践性作为教育本质属性告知我们，激励学生富于梦想、主动实践，是成就其个性发展与创造力重要途径。用主动实践教学理念设计、组织实践教学，实施以学生为中心、以学为主体、以问题为导向、以任务为驱动实践教学模式，引导学生开展主动实践，是实现人才培养个性化、提高大学生创新能力实践教学新模式与可行路径。 　　一、主动实践教学与个性化培养 　　1.主动实践教学 　　所谓主动实践，即实践对象、方法、程序等关键要素都是由学生根据自己知识层面，按照自己对对象理解，在一个相对框定路线中制订，并且主要依靠自己去完成实践任务。主动实践主要包括质疑力、观察力、协同力与领导力等要素[1]。其特点就是：让学生作为真正主体，参与实践活动各个环节，在充分尊重学生主体地位基础上，通过学生与学生之间、教师与学生之间交流，以学生自己动手为主，确定实验对象，实验方法，程序设计，问题剖析等，进而达到激发与提高学生主体性、培养学生自学与创新能力目标。 　　2.个性化培养 　　个性化培养承认学生个性差异，在教育中强调以人为本，注重发掘人潜能，促进个性发展，其目是要培养创造性人格。在个性化教育中，要树立师生平等、教学相长新型师生关系，要营造宽松教学氛围。个性化教育是创新教育基础，是素质教育核心，这三者是统一[2]。 　　个性化培养尊重学生个性差异，实施因材施教，把培