基于个性化角度的小学文作文教学.docVIP

第 PAGE 页 基于个性化角度小学语文作文教学 　　将学生自身特点作为主要依据制定教学计划就是个性化教学实质与目标，这对学生作文兴趣提升有极大促进作用。主体性较强是小学语文个性化作文教学显著特点，教师可以在了解学生基本需求与想法基础上，帮助学生发展思维。在个性化教学模式中，学生可按照自己想法进行写作，教师只在这一过程中发挥引导作用。个性化教学也是帮助学生掌握写作技巧以及写作方法重要手段，最终实现对写作素材大量积累。 　　一、个性化角度下小学语文作文教学中存在问题 　　1.个性化引导教学不足 　　相关调查与研究表明，小学语文教学中个性化引导教学缺陷是导致各种教学问题出现主要原因。以下两个方面是这种不足直观体现：首先是教师会在不理解个性化教学基础上开展个性化教学工作，严重影响学生写作兴趣与积极性激发与培养。教学中，教师一味要求学生按照自己命题展开写作，但是学生创造性思维以及兴趣却被忽视，因此，学生写作热情长期得不到有效提高。 　　其次是多数教师都存在过于重视写作技巧问题，主要培养学生对理解理论以及掌握理论能力，但学生写作能力不能在这一过程中得到有效训练。在这种教学模式下，学生只能单纯听取教师讲述，但是并不能真正做到动手写作，这对学生写作质量提高有较大阻碍。 　　2.个性化作文命题较少 　　从作文命题角度对其进行剖析后发现，教师在给予学生作文命题时很少可实现对个性化需求满足