基于个体化视角解读大学生的跷课现象.docVIP

第 PAGE 页 基于个体化视角解读大学生跷课现象 　　当下中国处于转型时期，短短近几十年中国变化远远超过曾经上百年改变，各种思潮不断涌入，冲击着我们千年古国文明。自改革开放以后，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，加入WTO以后，我国已经成为全球化视角下不可分割一个部分，由此带来个体化思维不容忽视。本文基于个体化社会大背景视角下，深入大学生群体中，在本校选取了两名经常跷课大学生：A同学，女，大三年级，贵州贵阳人，资源环境与城市规划管理专业。B同学，男，大一年级，贵州毕节人，经济学专业。笔者在与他们进行了一系列深入交谈整理了与他们一些谈话，总结了他们观点后发现，他们经常跷课但是并不是原本我们想象把时间都花在网络游戏或者社会娱乐上，相反，他们由于对本专业不感兴趣或者对学校书本知识不满而寻求社会实践知识，只花很少一部分时间与精力在自己本专业课上，然后将主要时间花在他们所自身积极筹划目标当中。在笔者看来，这是个体化在大学生群体中一个表现，而且不容小觑。 　　一、跷课现象“背后故事” 　　在我们印象中，大学校园是知识高等殿堂，书本海洋，图书馆里是宽敞明亮，里面挤满了来自全国各地甚至全世界大学生。然而在现实生活校园，我们看到则是一群人整天宅在寝室里打游戏，上课教室里人群稀稀拉拉，并且都是在埋头大睡，学校图书管里面看不到熙熙攘攘人群，只能看到一些冷清身影。为此学校不遗余力地推出一系列措施