基于个体学习风的教学应对策略.docVIP

第 PAGE 页 基于个体学习风格教学应对策略 　　课堂教学中，教学目标确定后，教学策略选择对有效完成教学任务、达到教学目标至关重要。制定教学策略时不仅要考虑有针对性地选择与组合相关教学内容，更要考虑学生学习特征，采取匹配教学组织形式、教学方法与手段，形成适合学生学习风格有针对性教学方法，促进学生学习主动性、积极性与创造性，提高教学质量与效率。 　　一、基于学习风格生理要素与应对策略 　　学习者有着对不同感觉通道偏爱。有研究资料表明，大约20%-30%学龄儿童喜欢通过听觉接受并贮存信息，40%通过视觉，另有些则喜欢通过具体操作活动来有效获取知识，当然有些人属于两种或者三种感知觉结合型。 　　1.视觉型学习者特点及相应教学策略。视觉型学习者对视觉刺激敏感，习惯于通过视觉去接受学习信息，对那些看得见材料，如景色、相貌、图片、影片、书籍等能做出最好反应。这样学习者擅长于快速浏览、更易看懂图表，书面测验得分会比较高，但是他们不容易分辨听觉刺激，接受口头指导较难，不喜欢老师讲授与灌输，外语听力水平较低。 　　对于这样学生我们可以针对他长处予以合适匹配策略，比如让他们多阅读、给他们播放教学影片，做实验演示、榜样示范，在给他们讲授知识时要用视觉型词汇来引导他们头脑中产生画面以促进他们高效学习。另外，针对于他们劣势则多让他们做听写笔记、把学习内容录在磁带上反复播放直至掌握。 　　2.