PBL教学在护理专业病理学的应用.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 第 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 PBL教学在护理专业病理学的应用 １护理专业病理学课程的教学特点 病理学是护理专业中一门重要的、阐明疾病发生、发展规律的医学基础课程，该课程的学习有利于护生在以后工作中更好地认识和理解患者的临床表现，做出正确的护理诊断，指导护理实践［５］。但病理学学习内容繁杂、知识晦涩难懂，再加上课时较少、学习负荷较重，传统的以讲授为主的教学方法注重对知识的传授，忽视对学生能力的培养，导致学生对病理学在护理专业学习中的地位认识不清，学习能动性较低，学习效果较差，影响病理学知识在护理工作中的应用。 ２ＰＢＬ教学法在护理专业病理学教学中的应用情况 ＰＢＬ教学法分为两种，一种是经典的ＰＢＬ教学法，是以小组学习为形式的导师制，围绕患者疾病问题打破传统的以学科为界限的课程设置，在国际上较为流行；另一种是非经典的ＰＢＬ教学法，是在传统的授课方式的基础上适当的引入ＰＢＬ的教学方法。在我国目前的传统教学方法根深蒂固、师资力量相对薄弱、教辅教材相对落后的情况下是实施ＰＢＬ教学法常用的方法［６］。而且，由于ＰＢＬ教学法使得学生获得知识的随机性较大，美国、加拿大等国的部分医学院已逐步放弃单纯Ｐ