社会科学统计软件包：SPSS（三） 基本统计分析.pptVIP

SPSS for Windows SPSS SPSS for Windows 《基本统计分析》 基本统计分析 在SPSS的Analyze菜单Descriptive Statistics中包括了一系列描述统计分析过程，最常用的是一维频数分布分析（Frequencles），对尺度变量的描述统计分析（ Descriptives ）和探索分析（Explor）。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 一维频数分布分析 利用一维频数分布表可以对数据按组进行归类整理，形成各变量的不同水平的分布表和图形，以便对各变量的数据特征和观测量分布状况有一个概括的认识。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 在源变量框中选择一个或多个变量，将其送入Variable(s)框中 选中，要求输出频数分布表 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 指定百分位数 输出四分位（25、50、75百分位数值） 输出等分点的百分位数 自定义百分位数 指定集中趋势统计量 算数平均数 中位数 众数 算术和 离散趋势统计量 标准差 最小值 方差 最大值 全距（最大-最小） 均数的标准误差 指定数据分布参数 偏度系数 峰度系数 在计算百分位数值和中位数时，假设数据已经分组，用各组的中值代表各组数据。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 选择图形类型 不输出图形 条形图 饼图 直方图（正态分布曲线） 频数 百分比 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 选择多变量输出表格 所有变量的频数表集中输出 每一个变量单独输出一个频数表 设置频数表排序 按变量值的升序排列 按变量值的降序排列 按变量各种取值发生的频数的升序排列 按变量各种取值发生的频数的降序排列 例：分析不同年龄和最高受教育年限各水平的频数分布（data05-01） 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 结果见软件 描述统计 描述统计分析过程通过平均值、算术和、标准差、最大值、最小值、方差、范围和平均数的标准误等统计量对变量进行描述。 描述统计分析过程适用于正态分布的尺度变量。 描述统计分析过程有Descriptives、Explore。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 简单的描述统计分析过程（Descriptives） 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 在源变量框中选择一个或多个变量，将其送入Variable(s)框中 对所选择的每一个变量进行标准化，作为新变量保存在数据中 例：data05-03是对1985年美国联邦调查局对五十个州各种犯罪情况调查的数据 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 结果见软件 探索分析（Explore） 探索分析过程是对数据的考察，可以有以下两个方面： 检查数据是否有错误 过大或过小的数据均有可能是异常值、影响点或是错误输入的数据。对于这样的数据，第一要找出，第二要分析原因，第三要决定是否从后续的分析中剔除。因为异常值和影响点往往对分析结果影响较大，不能真实反映数据的总体特征。 检查数据分布特征 许多分析方法对数据的分布有一定要求，例如要求样本来自正态分布总体。从试验或实际测量得到的数据是否符合正态分布的规律，决定了他们是否可以选用只对正态分布数据适用的分析方法。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows Explore过程对变量和数据的要求： Explore过程要求参与分析的变量是等间隔测度的数值型变量。 Explore提供的考察方法 Explore过程提供数据在分组与不分组的情况下，常用的统计量与统计图形。 Explore的图形可以直观地将异常值、非正常值、缺失数据及数据本身的特点呈现出来。 Explore统计过程输出常用的统计量，帮助用户确定异常值，进行假设检验，为用户选择分析方法提供依据。 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 箱图——对数据分布的整体描述 大气科学学院本科教程 SPSS for Windows 1）矩形框是箱图的主体，上中下三条线分别表示变量值的第75、50、25百分位数 2）中间的纵向直线称触须线 3）除异常值和极值以外的变量值称为本体值， 上截止横线是变量值本体最大值， 下截止横线是变量值本体最小值 4）异常值用O标记 5）极值用*标记 茎叶图——直观地描述数据的频数分布 大气科学学院本科教程 SPSS for Wi