数学教案_人教版一年级数学下册认识图形.docVIP

学科 ：数学 年级：一 主备人 王婉婉 学习内容 课本P2～P3 认识平面图形例1 课时 第1课时 课型 新授课 教材分析 这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。 学习目标 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形，知道他们的特征，区分这些图形。 教学难点 认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形知道他们的特征，区分这些图形。 ， 教学准备 教师：课件，日常生活中的实物（长方体、正方体、圆柱等） 学生:了解身边的常见平面图形实物 学生活动预设 复习 (课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱） 情境创设 出示课本情境图，提问:这些小朋友在做什么？ 探究新知 1、自主探索 你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 2、小组合作 你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形：???对边相等? 4个角都是直直的???平面的 正方形：???4边相等? 4个角都是直直的????? 圆：?? ?没有角（即封闭的） 不断开的 三角形：?? 有3条边? 3个角 巩固练习 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一的第1题 。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 五、拓展提升 取长方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对角折再对角折 。 观察结果 。 四、总结 今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？ 五、课堂作业 《练习册》 板书设计： 认识平面图形 长方形：???对边相等? 4个角都是直直的???平面的 正方形：???4边相等? 4个角都是直直的????? 圆：?? 没有角（即封闭的） 不断开的 三角形：?? 有3条边??3个角????????? 我的思考 观察情境图，创设问题情境，激发学生兴趣 小组合作，通过动手操作画一画，自主参与发现图形的特点 通过动手操作实践拼一拼，深入认识这些平面图形。 运用新知，拓展提升 教学反思：. 这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。有部分同学容易混淆立体图形和平面图形，这部分内容对空间想象力有一定要求，感知图形，观察总结归纳图形的特点，有助于学生认识图形