数学教案_人教版一年级数学下册《找规律》教案.docVIP

《找规律》教案 教学内容：新课标人教版一年级下册第85页 教学目标： 1、能找到简单图形中隐藏的规律。? 2、在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组?重复出现”，能用规律解决简单问题。? 3、在找规律和用规律的过程中，能理解规律的本质。 教学重点：通过活动发现图形的简单排列规律。? 教学难点：能发现并理解规律的本质是“一组?重复出现”，能用规律解决简单问题。? 教具准备：多媒体课件 教学过程: 一、通过游戏，导入新课。 1.游戏一（拍手拍手拍肩） 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师先做，会的小朋友跟着老师的动作一起做。 师:同学们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？（生答） 师：老师拍手拍手拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？ 师：是的，拍手拍手拍肩它在不断地重复。 2.游戏二（拍手上上左左右右） 师：你们是怎么想到这样接老师的动作的？ 师：上上左左右右在不断地“重复” 师：像这样的一组动作（前面怎样，后面也是怎样的）重复做下去就叫做规律。这节课，我们就来学习找规律。（板书:找规律） 二、引导探究，认识规律。 课件出示主题图。 师：六一儿童节快到了，为了迎接节日的到来，二一班的小朋友们把教室布置得可漂亮了，老师带你们去看看。看看谁的小眼睛最亮？ 仔细观察，它们有规律吗？ 生说。 1.首先来研究彩旗图中的规律。 师：仔细观察彩旗的排列，你发现了什么规律？（先自己读读后齐读） 2.课件出示彩花图。 师：刚刚我们把彩旗的规律找到了，下面我们来看看彩花有什么规律呢？（课件出示）同学们猜后面会出现什么颜色的彩花？（生说，课件一一出示） 3.研究灯笼的规律。 学生回答。 4.小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。 三、巩固练习。 1.找规律。（课件一组一组地出现3组） 学生自己找规律。 2.找规律。（课件一组一组地出现3组）题目难度加大。 学生自己找其中的规律。 3.应用规律，解决问题。（课件一组一组地出现3组） 学生说，课件出示。 四、联系生活，寻找规律? 师：在我们的实际生活中，有规律的事物还有很多，你发现了吗？? 学生寻找，汇报。 师：同学们真聪明！其实在我们的实际生活中，有规律的事物还有很多很多，只要你善于观察，就会发现，规律在我们的实际生活中无处不在。 五、课堂小结。 今天这节课你有什么收获？ 六、欣赏生活中的规律。 有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。 小小设计师。（课件出示） 板书设计： 找规律 一组 重复出现