部编版二年级语文上册优质教学设计 拍手歌.pdfVIP

3 拍手歌 教学目标； 1、 学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语； 2、 正确流利地朗读课文，读出节奏感； 3、 培养学生热爱动物的情感； 重点、难点： 重点：学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语； 难点：了解动物，热爱动物； 教学准备：课件，生字卡片 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1、 认识生字，正确书写生字； 2、 熟练读文，体会阅读节奏； 3、 练习节拍背诵； 教学过程： 一、新课导入，引导自学 1、同学们喜欢哪些动物？你知道他们的特点吗？我们一起去了解 吧。 2、板书课题，学生齐读，正确分辨 “拍”、“怕”、“伯”。 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一幅动物在自然界里生存的 美好画面。 二、初读课文，初步感知 1、同桌互读课文，探讨生字读音。 2、指名生读课文，师生共同纠正读音。 3、再次自主读文，要求：读准字音、读通句子。 4、思考：课文写了哪些动物？动物的世界是什么样的？ （孔雀、锦鸡、雄鹰……动物世界很新奇） 5、思考：文中都介绍了动物的什么特点？ （结合课件图片感受） 三、读认生字，积累知识 1、教师出示生字卡，学生根据拼音读生字。 2、给生字组词，离开拼音读一读。 3、采用多种方式训练学生读字词。 （开火车，分组比赛） 四、书写生字 1、观看生字书写视频，自我感受生字的书写要点。 2、学生临摹生字，师巡回指导。 3、集体展示书写结果，归纳易错之处。 五、布置作业 1、抄写生字词，练习听写。 2、练习背诵课文。 第二课时 课时目标： 3、 理解文意，了解每种动物的特点； 4、 熟练背诵，节奏背诵； 3、 培养热爱动物的情感； 教学过程： 一、复习旧知 1、两人合作拍手背诵。 2、听写字词。 二、探究课文， 1、这些动物是如何生活的？在文中找出来，并且画下来。 2、第一句告诉了我们什么？ （这句话是文章的中心句。） 3、孔雀锦鸡是伙伴。 （孔雀和锦鸡是外形相似的动物，点明动物之间也有友情） 4、 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高。天空雁群会写字。 （这句话运用了拟人的修辞手法，雁群在天空飞的形状，就 像在写字一样。一会儿像 “人”字，一会儿像 “一”字。 5、问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？ （丛林深处适合老虎的生长环境，便于捕捉猎物。） 6、提问：我们和动物之间应该如何相处？ （动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐 相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然） 三、课堂练习 1、本课讲了 （）种动物。 2、读一读，说说这些字有什么相同之处？ 孔雀 大雁 老鹰 （部件都有 “隹” 的字一般与鸟类有关。） 锦鸡 黄鹂 天鹅 （部件都有 “鸟” 的字一般与鸟类有关。） 四、布置作业 1、把学到的知识讲给父母听。 2、仿照文中句式编写儿歌。