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口语交际 做手工
教学目标：
1、培养学生认真观察、说完整话的能力。
2、说的时候要说清楚，态度自然大方，普通话准确、流利。
3、说的时候要投入感情，达到口语训练和别人交流的目的。
4、着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，
大胆地向说话的人提出问题。
5、培养学生良好的听说态度和语言习惯。
重点、难点：
1、培养学生认真观察、说完整话的能力。
2、说话要完整，清晰，态度自然大方。
教学用具：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、趣味引入
1、出示老师准备的手工玩具，调动学生兴趣，让学生观察这是怎么做
成的?
2、揭示课题。
二、动手操作，感受步骤
1、请学生拿出自己准备好的材料。
2、请学生们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想
做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
(1)你喜欢或制作的玩具是什么？
(2)它是什么样子的？
(3)它好在哪里？
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到
了哪些有趣的事情？
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、
通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通
顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
七、总结
归纳在说话写话过程中出现的问题，提醒学生要点。
反思：
实际操作后学生对于自己的手工步骤非常明了，稍经老师点播说
的就非常好，在说的过程中还会用上表示时间发展的词语来串联，但
是在书写中错字问题比较严重。
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