初中地理_第三章 世界的居民复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课题：第三章 世界的居民 【复习目标】 1、学会构建章节的知识网络图，便于知识的记忆。 2、熟练记忆本章知识点，对子之间进行检查。 3、通过典型例题学会解答地理问题的方法。 【学习重点】 如何构建网络，复习一张的地理内容 【学法指导】 根据导学案自主复习背诵基本知识点，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题及时对群学进行讨论探究，归纳总结其方法 【学习过程】 环节1：师生认定复习目标 环节2：构建第三章知识网络图。 环节3：独学（大声朗读背诵材料， 10分钟） 先快速浏览背诵材料，标记未背过的内容，通过默写材料进行自查，进一步记忆。 环节4：对学（对子交互检查背诵情况，15分钟。） 环节5：小组为单位抢答典型例题，并进行讲解 【课堂训练】 读下表，完成1——3题 地区 人口总数（万人） 出生率（%） 死亡率（%） 甲 600 1.2 0.6 乙 8000 1.9 0.4 丙 1000 0.6 0.8 丁 56 3.2 1.2 1．表中人口自然增长率最高的是（ ）A．甲 B．乙C．丙 D．丁 2．表中的丙地区最可能位于（ ）A．欧洲B．非洲C．拉丁美洲D．亚洲南部 3．表中各地，一年自然增长人口最多的是（ ）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4、黑种人主要分布在（ ）A．亚洲东部B．非洲南部 C．欧洲D．北美洲 5、美洲的印第安人属于（ ） A．黄色人种B．混血人种C．白色人种 D．黑色人种 6、世界使用范围最广的语言是（ ）A 汉语 B英语 C 法语 D俄语 7、每个礼拜都去教堂做礼拜的教徒信仰（ ）A 基督教B 伊斯兰教C 佛教D 清真教 8．有关聚落的叙述，正确的是（ ） A．有人居住的地方就是聚落 B．只有几十人的小村庄不能称为聚落 C．聚落就是指原始部落 D．人们集中地居住在一起，就形成了聚落 9．关于城市聚落的说法正确的是（ ） A．人口主要从事非农业产业活动 B．人们居住的房屋都不高而且宽敞 C．有的集中，有的分散 D．聚落内多农田景观 10．读城市和乡村景观图,判断下列说法正确的是　(　　) A.乡村交通发达 B.城市建筑高大、密集 C.城市人口密度小 D.乡村房屋高大、分散 11.读人口教育宣传漫画,回答问题。 (1)这幅漫画揭示的主要问题是　　　　　　。 (2)这一问题可能引起的后果是　　　　　　、 　 　。 (3)上述问题表现最突出的是亚洲、　　　　　　和　　　　　　(洲)的一些国家。 (4)解决这些问题的主要途径是实行　　　 　　,使人口的增长与　　　　　相协调,与　　　　 　　　相适应。 12. 阅读图，回答问题． （1）图中①、②、③、④、 ⑤、⑦、⑧，人口较稠密的有 ，人口较稀疏的有 。 （2）①地人种属于 ，④地区居民信仰 教为主． （3）⑥地的主要人种是 ，他们信仰的宗教所代表的建筑物是 ． 个性 笔记 学情分析 学生在复习本节课内容之前，已经用三节课的时间学习了世界的人口、宗教、语言和人种、聚落四节内容，本节课主要是让学生学会构建知识网络，整体把握单元地理知识，尤其是通过小组合作的独学、对学、群学、达标测试培养学生自主合作的良好习惯呢。 学生已经具备一定的自主学习能力，并且能够进行展示和质疑补充，但在展示能力方面还需进一步培养。多数学生对地理学习有一定的兴趣，能积极参与合作，但在合作交流方面发展不够均衡，有待加强；少数学生主动性不够强，需要通过营造一定的学习氛围来加以带动。 效果分析 当堂检测共设计了10个选择题，2个综合题。选择题学生的做题速度较快，到4分半钟，学生基本完成，说明了知识相对比较熟练，其中46名学生全部做对，错1个选择的有6人，错2个的有4人，错3个的有2人，错4个的有3人，错5个以上的有4人；综合题相对出错率高一些，不过仍在预测范围，总起来说，学生的基础知识掌握很好，就是综合运用能力、转化意识需要进一步加强。在今后还要注意学生对于知识的综合运用能力的培养。 教材分析 本节课是湘教版地理七年级上册第三章世界的居民。 本章内容主要包括世界的人口、人种、语言和宗教、 聚落四部分内容。人口一节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。教材让学生通过分析图表来认识世界人口的增长趋势。介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理 环境的关系 ；“世界的人口问题”这一