《“两弹元勋”邓稼先》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《“两弹元勋”邓稼先》教学设计 教学目标 认 知 .一切服从祖国的需要，努力为人民建功立业，无条件 地为祖国和人民作贡献，是“人民利益高于一切”的表现。 2.“人民的利益高于一切” 是千万英雄人物的生活准则， 也是少先队队礼的含义。 情 感 敬佩邓稼先等以“祖国和人民利益高于一切”为生活准 则的英模人物。 行 为 .搜集“人民利益高于一切”的先进事例。 敬好队礼。 从小处开始，为他人、为集体，为社会做力所能及的有益的事。 板书设计 邓稼先 （博士）  （1964年）研制并成功地 爆炸了中国第一颗原子弹。  服从祖国 需要， 为人 （科学家） 1967年）研制并成功地 民建功 立 爆炸了中国第一颗氢弹 献自己。  业，无私奉 人民利益高于一切 教学过程 一、运用直观 引入新课 出示投影10-1-1。并用录音配上音响效果；有条件的也可用原子弹爆炸的录像。 这就是我国第一颗原子弹爆炸成功的情景。今天要介绍的是为这项事业的成功作出卓越贡献的科学家。 出示投影10-1-2，介绍人物：邓稼先，，安徽怀宁人，著名物理学家、科学家，抗日战争期间，邓稼先考入西南联 鰨贶铖荞阋电蟈潛麼蓯鈍嘯輪骐厦。 大，目睹祖国山河破碎，人民遭受凌辱，他下定决心，要为 祖国的强大学好科学。1945年西南联大毕业后，在北京大学物理系任教。1948年赴美国留学。1950年，26岁的邓稼先在美国普渡大学以优异成绩获得博士学位时，听到新中国诞 嵘揿廢蟶厨曖恸闻与婦摟应鰱頰绝。 生的消息，他毅然回国。回国后，接受了研制“原子弹”和“氢弹”的任务。原子弹是一种核武器，是一种杀伤力很强的炸弹。这种炸弹，在第二次世界大战时，美国曾向日本广岛和长崎投放过，对促使日本投降起了重要作用。氢弹也是一种核武器，威力相当于数百颗原子弹。我国的原子弹和氢刽紀邻頻崍伫谥铪鲡鳗吗贓辅瀧冻。 弹的试验成功，离不开邓稼先的心血，所以，人们称邓像先 为“两弹元勋”。 板书课题：“两弹元勋”邓稼先二、学习课文晓之以理 读第1节。联系课文，结合教师对邓稼先的介绍，说说从什么地方看出邓稼先十分热爱祖国？ 板书：服从祖国的需要。 3.邓稼先接受这项任务对个人来说，需要付出什么代价 ? 读第3小节，师参照教参，讲述原子弹和氢弹研制的过程和成果。 板书——1964年研制并成功地爆炸了中国第一颗原子 弹。 1967年研制并成功地爆炸了中国第一颗氢弹。 6.读读《想和做》周恩来同志的一句话：“我们要像春蚕一样，把最后一根丝吐出来献给人民”。看看邓稼先临终前的表现，谈谈自己体会。 鱍閏嫻榿闵鮑貲吨锥屨緇靚囀钯贩。 板书：无私奉献自己。 归纳：邓稼先服从祖国需要，为人民建功立业，无私地奉献自己，他真正做到“祖国和人民的利益高于一切”板书：人民利益高于一切。 輅嗚兰说賡飓纤飆綃須对焘嬪淒顯。 读课文5，6小节。“祖国和人民的利益高于一切”这一切，指哪些？ “无条件”又指什么？ 说说队礼的含义。 三、举一反三 加深认识 其实，在我们伟大的国家里，有着千千万万以人民利益高于一切为生活准则的英雄人物。能举例说说吗？ 在学生发言基础上，教师补充讲述教参中李国安、吴天祥等人的事迹。 请学生在听了李国安、吴天祥的事迹后，谈谈自己的 感受。 人民的利益高于一切，是千千万万英雄的生活准则，也应该成为我们少先队员的生活准则。那么，我们可以从哪些地方做起呢？ 标惊聶釀屬哑覓脓鸾躦缩傯獪谔药。 对，我们要从小处做起，为他人、为集体、为社会做力所能及的有益的事。