基于交互式电子白板的小学英语语法法教学研究.docVIP

第 PAGE 页 基于交互式电子白板小学英语语法教学研究 　　对于小学生来说，英语语法学习相对枯燥，学生刚接触英语，语言积累与储备不够丰富，以讲解形式向学生灌输语法知识不能很好实现教学目，因此创设情境，在情境中不断重复呈现相关语言，给学生大量相同结构语言输入，是帮助学生感知语法结构，形成语法意识最佳途径。而通过运用交互式电子白板各种功能，设置各种情景让学生体验语言，突破时间与空间限制，通过场景快速切换，有效地调动与控制学生注意力，化难为易。这种通过对语言交际性运用归纳出语法规则隐性语法教学，显然对于以形象思维为主小学生是十分合适。下面我以现在进行时态为例来谈一谈交互式电子白板是如何促进语法教学。 　　一、 教学案例陈述 　　本课时是广州版小学英语四年级第二学期第二模块复习课，教学目标如下：掌握现在进行时态动词变形规律，能正确运用相关句型描述他人与自己活动，并能准确运用现在进行时态进行连续表达。其具体知识目标是1、复习巩固有关家务、运动等相关动词词组； 2、掌握现在分词变形规律（-ing），能准确进行变形；3、熟练运用现在进行时态句型：What are you doing？ I’m…； Are you …？ Yes， I am./ No， I’m not.。在课堂中鼓励学生大胆自信地用体态语言来表达正在进行活动，并通过游戏与小组活动培养学生合作意识与竞争意识。 　　具体教学步骤