基于交互式式微视频教学资源教学模式的研究与设计.docVIP

第 PAGE 页 基于交互式微视频教学资源教学模式研究与设计 　　一、前言 　　上世纪90年代后期我国网络课程进入开发与建设阶段，各高校开发出许多优秀网络课程与视频资源，交互式微视频是视频教学资源中一个极其重要组成部分。并且主要应用在以下四个方面：（1）网络直播课堂；（2）自主点播学习；（3）异地协作学习；（4）情境剖析学习。因其具有不受时空限制、多元展示说明以及有效渲染学习氛围、能够提高学生注意力与激发学习情趣功能而得到广泛共识。与单纯有声图像相比，交互式微视频增加了动态性与互动性元素；与单一声音相比，增加了更多信息量直观性感受；与枯燥文字相比，增加了丰富性与生动性体验。因此，如何研究与设计出在当前教学模式下针对不同课程交互式微视频显得尤为重要。 　　二、课程培养目标 　　大学生创新创业训练课程属于理实一体化课程，通过本课程学习，既能让学生全面学习与掌握创新创业方面知识、又可以充分调动学生学习主动性；同时，让学生身临其境，真正感受一个企业在创业经营阶段所面临激烈残酷市场竞争，与需要承受巨大经营风险与责任。课程除了对学生进行创新创业基础知识讲授、创业管理技能培养与商业道德训练之外，还通过五位一体“立体式”课程教学培养模式使学生能够将理论知识实践化，达到学以致用目。通过理论联系实际，培养了学生剖析与解决创业中出现问题，培养符合我国应用型人才目标。 　　三、交互式微视频教学资源