初中道德与法治_初中思想品德《家，温馨的港湾》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、导入新课： 在课件上展示能够表达“温馨的家”的多幅图片，让学生观看图片，请学生用一个词或者一个字来形容这些图片所表达的主题。那就是都想到了我们的“家、父母、爸爸、妈妈”，以此来导入新课。 二、出示学习目标： 情感态度价值观：感受家庭的温暖，体会父母为子女成长付出的辛劳，培养关心孝敬父母的积极情感。 能力目标：学会理解父母、关爱父母，以实际行动来回报父母。 知识目标：知道为什么不忘父母的养育之恩，懂得怎样孝敬和回报父母。 三、自主学习 填一填：快速阅读课本4-7页，完成下列填空：时间为3分钟。 1、家，是我们每个人——的地方，家人们——、——。 2、家是一个充满——的地方。 3、家是我们——的港湾。 4、父母对子女的爱是世界上——、——的爱。 5、父母从生活上无微不至地——、——我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上——、——我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 6、孝敬父母是中华民族的——，也是法律规定子女应尽的——。 四、感悟体验 （一）给同学们一分钟的时间，请闭上眼睛，想一想：发生在自己家庭中的最温馨的一件事。如果你愿意，可以用最简短的话语说出来，与同学们分享一下。 （二）我说你说：通过自己的回想，以及同学们介绍的温馨的家庭故事，请你来谈一谈“家”带给你的感觉： 家是我们每个人最熟悉的地方，家人之间平等相处，互相关爱。 家，是一个充满亲情的地方。 家，是我们温馨的港湾。 （三）播放视频——暴走妈妈陈玉蓉，请大家观看视频！之后结合视频的内容来思考我们为什么不忘父母的养育之恩？ （四）中华民族是礼仪志邦，你能分享几个关于孝敬父母的小故事吗？ （五）——相关链接 我国宪法第四十九条 规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:子女对父母有赡养扶助的义务。 让学生明白：孝敬父母是法律规定子女应尽的义务。 （六）最美孝心少年——王荠悦 2015年最美孝心少年，来自青岛包头路小学的王荠悦拥有一个特殊的家庭：小荠悦的爸爸后天失明，只有0.1的视力，妈妈则完全看不见。在特殊家庭成长起来的小荠悦有着比同龄人更多的懂事和孝心。她每天都在和时间赛跑，早上六点半，当同龄的孩子还在香甜的睡梦中时，10岁的王荠悦已经悄悄起床，拿米、淘米、加水、打开电饭煲的开关，帮着父母做好早饭。吃过早饭后，小荠悦牵着爸爸妈妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店，再一个人走进学校，开始她一天的生活。在学校，她会争分夺秒地写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。生活的磨难不但没有让这个家庭失去信念，反而给小荠悦带来了更多的精神财富，周围的人都称她为“明亮天使”。 能从王荠悦身上学到什么？ 作为中学生的我们，现在应该怎样孝敬父母呢？ 五、达标检测 （一）快乐选择 1、“家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（ ） ①家是我们温馨的港湾 ② 家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐 ④家能满足我们的一切需求 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 2、2010年6月以来，陆续在深圳、重庆、天津等城市的地铁列车上播放的母爱无价的公益短片感动了无数旅客：夕阳下，一位母亲吃力的骑着一辆三轮车走街串巷拾破烂--为了供两个儿子读书，坚持了九年的拾荒生涯。这说明（ ） A、父母对子女的爱是最无私、最真挚的 B、父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求 C、父母是子女的第一任老师 D、每个父母都溺爱自己的孩子 六、我收获了什么？——静心追想 七、课堂小结：知识树 八、感恩宣言——亲爱的爸爸妈妈： 从现在开始，我要在学习上让你们放心：我要在生活上让你们省心；我要在家庭里让你们开心；我决不辜负爸爸妈妈的一片苦心！我将带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，让青春绽放光彩！ （ ）班全体同学 九、课下作业： 今天回家用你喜欢的方式为你的父母做一件你最想做的事，比如：做一次饭、给父母盛一碗饭、舀一碗汤、递一杯水、或者给父母洗一次脚，剪一次指甲，梳一次头发等（要真诚），然后将你所做的事情及做完后的感受写下来。 学情分析 当前由于大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在溺爱、纵容子女的教育误区，对孩子的培养重智育、轻德育，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感，以至于出现了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子。他们只知道关心自己，不懂得关心别人;只知道要求别人付出，不懂得感激和回报。因此，这个项目的重要性和难度自然应该提高。 效果分析 经过本节课的学习，绝大多数学生都能明白了家的涵义是什么，家对我们来说不只是一个房子，一个住所，应该是温馨的