基于互联网平台自主习英语的探究.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网平台自主学习英语剖析 　　前言 　　英语作为一门工具性与人文性相统一语言学科，其学科特点与工科性、研究性课程不一样。外语学习是一个复杂而漫长过程，语言习得不是单独以传统课堂教学为主要方式。随着我国“一带一路”战略实施，以及互联网商务发展推进，高素质外语人才受到了更多重视。基于互联网行业发展，越来越多语言学习平台进入到教师与学生教学日常。 　　一、基于互联网自主学习英语学习特点 　　英语语言学习包含了听、说、读、写、译几个方面。语言学习需要语言环境、语音模仿、以及广泛文化背景知识学习。传统英语学习过程中，主要是以书本为主。网络化英语学习特点之一是自主学习，有助于确立以学生为主体、独立自主进行创造性地辅助学习模式。基于互联网平台英语自主学习，提供给学习者广泛音视频资料，从教学资源，教学手段，教学形式上改变了传统教学模式。“传统大学英语教学中，沉闷学习氛围与繁重学习任务使学生成为知识与信息被动接受者”。 　　网络自主学习平台具有学习资源海量丰富，实时共享，便捷灵活特点。它能够通过提供不同资源让学生根据学习兴趣自主选择材料；通过第三方平台、软件等随时随地进行自主学习，自由安排学习活动以及学习进程。由于学习资源丰富性，学生可以根据自己学习兴趣以及学习习惯自主选择学习材料（音频、视频、文本）。同时由于网络资源存储特性，学生可以下载，保存，回放等功能进行学习巩