基于交互工具的小学数学探究性学习的开展策略研究汇编.docVIP

第 PAGE 页 基于交互工具小学数学剖析性学习开展策略研究 　　随着我国社会经济不断发展，家长对于孩子教育问题越来越重视。而小学数学作为教学中重要课程内容，对培养小学生创新精神、拓展思维有着重要作用。除此之外，还能有效培养学生自主学习能力以及合作学习能力。因此，在小学数学课堂教学中，合理运用交互工具，对培养学生实践能力与学习力有重要作用。本文对基于交互工具小学数学剖析性学习开展策略进行详细研究，对帮助学生改进学习方法，提高学生综合素质与教学质量具体重要实际意义。 　　1 交互工具在小学数学剖析性学习中作用与原则 　　在小学数学剖析性学习过程中，利用交互工具不仅能够激发学生学习兴趣，达到让学生主动学习目，同时能促使学生主动参与到不同种类教学过程中去。由于学生仍然处于被动学习教学状态，这就要求在小学数学剖析性学习过程中，将交互工具贯穿于整个教学活动中，通过创设问题情境正确引导学生，促使学生以正确学习方式积极主动剖析问题，进而达到提高教学质量目。 　　为了确保教学成效，需要教师在实施剖析性学习过程中合理利用交互工具。首先要遵循目标性原则，引导学生多角度思考问题，增强学生创新能力;其次要遵循有效性原则，积极培养学生兴趣，通过设置趣味性问题激发学生学习兴趣，主动剖析与思考问题，进而达到解决问题目;最后，还要遵循过程性原则，根据学生实际情况，留给学生足够空间，促使学生积极参与到剖析学习