部编版语文七年级上册7课《散文诗二首》同步导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第七课《散文诗二首》之《金色花》 一句话目标:指导学生把握散文诗基调，有表情朗读，体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 一、课前一赛 1.找出下列字形有误的一项( ) A.罗摩衍那yǎn 祷告 沐浴 取决 B.徘徊 pái huái 姊妹 并缔 心绪 C.花瑞 欹斜qí 莲蓬 匿笑nì D.菡萏hàn dàn 叶梗 适意 荫蔽yīn 2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( ) A.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 C.将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 二、独立自主 1.导入激趣 同学们，在512特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信:“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你!”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢?父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗一一《金色花》和《荷叶母亲》 2.朗读 (1)教师范读课文(配乐一一班得瑞《初雪》)。(在朗读中把学生带入诗歌的意境，学生仿读。) (2)学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。 (3)教师指导朗读:注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。) 三、合作探究 1.小组赛读 2.感知诗意 师:现在请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你对散文诗的理解。 用“我从文中读出了一个____________小男孩(妈妈)，从____________看出。”句式说话。 3.问题探讨: (1)为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗? (2)“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么? (3)妈妈为什么责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 学生分组讨论交流，明确： 4.理性感悟 师:诗人为什么把孩子想像成一朵金色花?金黄的色彩象征什么?结合注释，谈谈你的看法。 5.让我们带着喜悦、舒缓、温馨和深情，再读课文，感受一下儿童特有的调皮和母子之爱吧! 四、能力提升 我们是怎样过母亲节的 【加拿大】斯蒂芬?巴特勒·李科克 ①母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。 ②因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。 ③我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。 ④早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。 ⑤但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。 ⑥这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。 ⑦唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。 ⑧不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行;特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来