鉴赏诗歌表达技巧的复习对策及解题思路.docVIP

鉴赏诗歌的表达技巧复习对策及解题思路 □湖北省罗田县骆驼坳中学 徐敬东 诗歌的表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所运用的特殊方式方法，主要包括表达方式、修辞手法、表现手法和构思立意四个方面的内容。鉴赏诗歌的表达技巧是 高考命题涉及最多的内容，也是整个诗歌鉴赏中的难点。从近几年高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。其考查形式有单独考查的，也有结合形象、语言和思想感情来考查的。因此，它应该是我们复习的重点。 一、鉴赏诗歌的表达技巧复习对策 鉴赏诗歌的表达技巧，宜采用“重积累，会辨识，巧运用，融会而贯通”的复习对策。 重积累，指学生熟悉、背诵乃至能准确默写出一定数量的古代诗歌，重点是初中、高中（含必修、选修）教材中的古代诗词曲，对古代一些重点诗人的生平、思想、风格有所知晓，尤其对古代诗歌各种表达技巧及相关表达作用方面的知识要烂熟于心。2013年高考全国各地语文试题中，设及鉴赏诗歌的表达技巧就有描写、借景抒情、比喻、拟人、对比、用典、想象、虚实相生等多方面内容，学生如果这方面的知识储备不足，是很难准确答题的。 会辨识，指学生平时应加强对所学诗词曲的表达技巧及相关表达效果的揣摩品味，多作比较分析，对试题中出现的诗歌所运用的各种表达技巧应快速准确地识别到位，形成技能。 巧运用，指学生在解答鉴赏诗歌的表达技巧相关试题时，能在宏观把握诗歌内容的基础上，快速运用解答这类试题的相关技能，准确写出答案。 二、鉴赏诗歌的表达技巧解题思路 （一）、整体把握诗歌内容 和鉴赏诗歌形象、语言等题型一样，答题前我们首先要宏观读懂诗歌，从诗歌的作者、标题、注释、题材、意象、关键词语等方面获取重要信息，把准诗歌的思路和情感主旨，为快速准确解答鉴赏诗歌的表达技巧相关试题奠定基础。 【原创示例】阅读下面这首宋词，完成1~2题。 小重山 岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，窗外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事 付瑶琴②。知音③少，弦断有谁听。 【注】①寒蛩(qióng)：深秋的蟋蟀。 ② 瑶琴：用玉装饰的琴。 ③知音：语出“高山流水”。据《吕氏春秋·本味》 ，春秋时俞伯牙善鼓琴，唯有钟子期能从琴声中体会出他的心事。后来“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。” ⒈“旧山松竹老，阻归程”中的“阻”字极富韵味，请简要赏析。（4分） ⒉本词末尾三句借用典故，有什么用意？请简要分析。（4分） 解析：第1题鉴赏炼字的妙处，但离不开对拟人、暗喻手法的分析。第2题鉴赏用典及作用。两题都必须结合注释以及诗人的时代背景，知人论世，先整体把握诗歌的基本内容：本词按“惊梦——梦醒——独行——喟叹”的思路，上片寓情于景，写作者思念中原、忧虑国事的心情；下片抒写收复失地受阻、心事无人理解的苦闷。再根据两题各自不同的答题要求，依据具体语境展开分析，写出正确答案。 答案：⒈“阻”，用拟人手法，表面写故乡山高树大，道路遥远，难以归去，实际暗喻对投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争的不满和谴责。⒉这里用俞伯牙与钟子期的典故，既表现作者处境孤危，缺少知音，深感寂寞的抑郁苦闷心境，又表达作者对投降派的不满以及杀敌报国的理想抱负难以实现的忧愤之情。 （二）、仔细审查提问方式 从试题设置提问方式的角度，鉴赏诗歌的表达技巧主要有如下几种情形： 一是题干直接表明答题角度，问句中常有“表达技巧”“抒情方式”“艺术手法”“表现手法”“手法”“写法”等字眼，以及诸如“动静结合”“对比”“虚实相生”等某一具体的表达技巧术语。2013年高考全国各地鉴赏诗歌的表达技巧试题基本上都采用了这一方式，如重庆卷第12题（1）小题：上片刻画了词人怎样的形象？运用了什么手法？浙江卷第22题：赏析这首诗对比艺术的特色。 二是题干间接表明答题角度，问句中常有“怎样抒发（表达、表现、描绘）”或“如何抒发（表达、表现、描绘）”等字眼，如2012年高考辽宁卷第8题：作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 此外，在鉴赏诗歌中某一两个字词或句子的妙处（炼字、炼句）、形象和思想感情时，如果诗歌运用了某种表达技巧来炼字炼句、塑造形象、表达思想感情，一定要予以点明，如作答本文“原创示例”第1题时，必须点出“拟人”“暗喻”这样的字眼。 对以上几种提问方式，在答题前必须仔细审查，待明确答题方向后再行作答。 （三）、严格依问答出要点 在宏观读懂了诗歌，仔细审查好提问方式后，接下来就是要依照题干设置的问题，再次研读语境，仔细地拟写答案了。答案应包含如下三个要点：①准确判断并点明诗歌所运用的表达技巧；②结合相关语境，简明、具体地阐释其基本内容；③简要点出该表