《反比例函数图象和性质》说课一等奖课件.pdfVIP

《反比例函数图象和性质 》 说课课件 学情分 析 教学重难点分 析 教法、学 法分析 教学过程 分析 教材分析 一、教材分析 本节课的教学内容是学生在对函数概念有所理解，在 掌握了一次函数相关知识的基础上进行学习的，可以说是 对函数概念及一次函数相关知识的延伸和再认识，通过本 节课的学习，让学生对反比例函数有一个形象和直观的认 识。 二、教学目标分析 通过观察反比例函数图像 引导学生分析、探究反比例 函数的性质，培养学生 探究、归纳及概括的能力 理解反比例函数图像 与性质 在自主探究反比例函数 性质的过程中 过程与方法 培养学生数形结合、 分类讨论的数学 思想方法。 知识与技能 会画反比 情感态度与价值观 例函数图像 教 学 目 标 三、教学重难点分析 教学重点： 画反比例函数图象，理解反比例函 数性质 教学难点： 理解反比例函数性质，并能灵活应用 四、学情分析 作为九年级的学生，已经具备了较强的 类比学习能力和总结归纳能力，已经具有 了函数的相关知识，并且对函数变化过程 也有一定的认识，但学生是首次接触双曲 线这种函数图象，并且的学生基础较弱， 学习时可能还是存在一定的困难。 五、教法、学法分析 （一）教法分析 1、本节课结合反比例函数的图象和性质，以问题为 主导，层层推进，使学生的认识螺旋上升，不断提高。 2、引导学生经历“探究一讨论一交流一总结”的过 程。 （二）学法分析 1、 学生自主学习。学生已经学习过一次函数，对 研究函数的图象和性质的思想方法已有所了解，在此 基础上探索反比例函数的图象和性质，学生通过类比 的方法学习，实现知识的迁移，培养学 生自主探索的 意识。 2 、 探究学习与合作学习。在本节课中，学生通过 列表、描点、连线画出有别于一次函数图象的双曲线， 以及由反比例函数的图象归纳总结出反比例函数的性 质会有一定的挑战性，但同时也为学生进行探