【教学设计】《告别贫困奔小康》(人教).docxVIP

悭全国申耶学戟材胡定娄员会 2004年初审通过 义务教仃课程标准宜验教科15 PINDEYUSHEHUI 六年级上册 《告别贫困奔小康》 ‘ ?教材分析 本课从走出紧缺的年代和向小康迈进这两方面，让学生懂得以往生活的艰辛，随着科 学的发展，人们的生活水平逐渐提高， 感受生活发生的变化。 本课内容侧重于关注人们生活 水平和生活质量的稳步提高，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注， 促进学生从小树立社会责任感和使命感 r 【?识教学力标】 J 了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小 康”有一个基本认识。 【过程与方法目标】 通过今昔对比、课下调查让同学们感受到改革开放以来人们生活的变化， 通过探究学习 引导学生思考人们奔向小康的原因离不开党的领导，培养学生爱党爱国的情怀。 【情感态度价值观目标】 让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下， 全体人民共同努力得来的。培养学生热 爱祖国和热爱共产党的情感。 【教学重点】 培养学生热了解我国不同时期人们的生活状况， 感受人们生活水平和生活质量的不断提高。 培养学生热 爱祖国和热爱共产党的情感。 【教学难点】 知道当前我们正在努力建设小康社会，培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。 ” ?课前准备 1 1多媒体课件；音频 2、学生课前调查和访谈，收集材料。 教学过程 第一课时 一、 歌曲欣赏，导入新课 播放音乐：好日子 引导学生结合情境进行讨论：这首歌主要表达出了人们怎样的心 情？ 小结：这是一首在上世纪 90年代唱响大江南北，温暖人心的一首歌曲。 1978年，中国 共产党召开了十一届三中全会， 从那以后，改革开放的春风在中国大地骤然响起， 在改革开 放的总设计师邓小平爷爷的引领下， 中国共产党带领全国人民齐心协力登上了改革开放的征 途。一步步摆脱了贫困、 走上了富裕、奔向了小康。今天我们就围绕这个话题一一告别贫困 奔小康进行讨论。 二、 探索票证背后的故事 展示：中国票证 引导学生结合情境， 根据课前的收集调查，交流讨论：为什么在那个 时候非得要用票证才能买到东西？你从长辈那里还听到哪些关于票证的故事？通过对票证 的观察，注意引导学生关注票证上的各种区域标志， 了解这些票证的用途。通过讲票证背后 的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。 从票证的故事中，同学们可以感受到我国工农业生产发展落后时期，人们的困难生活。 三、 今昔对比细数变化 展示：过去的小物件 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流反馈；你还收集到哪 些过去的老照片和实物？那个时候人们的生活怎样？我们有什么感受？弓I导学生从过去的 老照片和物品中，找一找过去生活的影子， 找一找过去人们使用的物品， 感受不同时代人们 的生活。 展示：现在的衣食住行 引导学生结合情境进行讨论：现在人们的生活是怎样的？通过 刚才这两组图片的对比，我们来说说过去人们的生活和现在相比都有哪些变化？这种变化说 明了什么? 第二课时 四、研究性学习 (1 )学生阅读《两代人的账本，两种生活滋味》 交流汇报：谈谈你看了这篇报道后的感受？分析一下为什么会有这样的变化？ 引导学生从人们的生活方式、生活态度、对生活质量的追求及居民消费水平、 消费观念的变 化等更宏观、更综合的角度，感受人们生活的变化，并认识到是党正确领导给人民生活带来 了实实在在的变化。 (2 )阅读材料“向小康迈进”的背景材料 结合课前调查“家庭必备四大件”，交流反馈：除了吃、穿、用，人们的生活还有哪些变化？ 引导学生从物质生活和精神生活等方面， 感受和认识我们的生活正在迈进小康。 但由于发展 不平衡，目前一些地区还面临很多困难，从“西部大开发”计划和“中部崛起”战略中，让 学生认识到强国富民之路任重道远，增强责任感。 总结：通过研讨与交流，我们看到了改革开放三十多年祖国日新月异的发展和变化， 看到了 民族在强大，经济在发展、社会更文明，看到了人民群众和谐幸福、美满的生活。所有的这 些都离不开中国共产党坚强、正确的领导和全国人们共同的奋斗和努力， 所以，我们要把爱 党之心、爱民之意化作学习和生活的动力，为建设更加繁荣、富裕、文明、民主的社会主义 中国贡献自己的力量。 五、 课堂总结 在今天我们的衣食住用行都发生了翻天覆地的变化， 我们的小日子过得越来越滋润， 这 一切和中国共产党的正确领导和英明决策是密不可分的。 六、 布置作业 角色扮演：向外国小朋友介绍我们国家是如何走向小康的，限时 5分钟。 七、 板书设计 走出紧缺的年代 衣一一穿出个性；食一一吃出健康；住一一宽敞舒适；行一一交通便利 向小康迈进 ?教学反思 ? 略。