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【课外阅读】写景不能为自然所困 朱自清写荷叶，把它变成舞女的裙来写，写月光，把它变作流水来写。古人 也是这样，就人和花而言，不喜欢就人写人，喜欢把人变作花来写，如 人面桃 花相映红”；不喜欢就花写花，喜欢把花变作人来写，如 落花犹似坠楼人”。人 们为什么要如此多事，喜欢用另外的事物来写眼前的景物呢？德国表现主义者解 释了这个秘密： 世界存在着，再去重复它就没有什么意义 ”，人们所表现的 不 是事实，而是精神。”我们写景状物也不应该仅仅照实物临摹，而应该通过联想 与想象的手段合理地改变事物的本来面貌，借用一个现成的美术术语来概括这种 方法，就叫做变形。而要使景物充分地表现作者的情怀， 要使画面充满浓郁的诗 味，则需要学习多级变形。 变形是简化中的一种审美方法，它侧重改变客观景物的原有面貌；多级变形则是 逐层深入地进行审美改变，向着离客观景物的远方迈进。只要合理渐进，就能创 造出更加神奇的画面来。 【病文呈现】 睡莲 教室前花缸里养着一簇睡莲。直径一米多的大花缸上刻着一些古色古香的花纹， 也许只有这样古朴的器皿，才能捧出娇嫩的朵朵白花来吧。汪汪一碧的水面上浮 着五六朵白花花的睡莲，清澈的水，碧绿的叶。如果从水底看蓝天，睡莲的倩影 就像天空中飘浮着的片片白云。让人看了，感到何等惬意，何等舒适。 莲靠着叶，叶靠着水，水靠着莲，就像舞台上精彩的舞蹈造型。造型中心亮相的 是一枚洁白的花瓣。一束阳光照过来，睡莲显得格处迷人。一阵微风拂过，花瓣 抖着身子，真有趣。风大的时候，众多花瓣都抖了起来，非常的娇美。 风停了，一株初绽的花蕾，箭高高地挺出水面，展现出鹤立鸡群的形象。 浮在水上的睡莲，能引起别人无限的遐想。那盛开的白莲，每一瓣都是上面展开， 下面收拢，颜色是上浅下深。它们不时地放射出阵阵芳香，溢出花缸，散发在教 室里，直沁我的心田。淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我如醉如痴。 【病理剖析】 小作者已经能运用简化的方法来写景状物了： 明明花缸里的睡莲还有一些其它颜 色，但是作者“视而不见”，统统简化为白花；另外，作者还删除了一些“旁逸 斜出”的花瓣。但是，有些景物应该有生动形象的神韵，但是还没有写出来，仍 然有点单调与枯燥。有的地方审美创造刚开了头，就煞了尾：“ 莲靠着叶，叶 靠着水，水靠着莲，就像舞台上精彩的舞蹈造型”，“一束阳光照过来，睡莲显 得格外，更加迷人”。其主要原因在于，作者写景状物还受制于实际景物“原型” 的约束，只是小有联想，小有变化；还不能充分解放思想，大胆改变原有景物的 面貌。写景状物过程就是创造艺术形象的过程，应该大胆冲破实际景物的限制， 应该不断改变原有景物的形象。所以，指导小作者在写景状物中学会变形， 尤其 是多级变形。 【知识点击】 师：何芸你好。你这篇作文，运用简化方法描写景物，产生了相当的美感。这说 明你对审美简化已经入门了。但是，审美创造的胆子还要大一些。只有大胆地改 变实际景物的形象，才能创造出神奇的画面来。 今天我们来学习一种方法，叫变形。变形，本是美术术语。简单一点说，变形就 是改变实际景物的形象；就是破坏实际景物的模样。 生：破坏？ 师：不要奇怪。写景状物的主要目的不是介绍自然景物的植物属性， 而是表现作 者的情感个性。如果作者一味考虑景物的自然属性，情感抒发就会受到约束和限 制，所描写的景物就活不起来，情与景也融不起来。因此，写景状物应该有一种 破坏的精神。这种破坏就是变形，即改变实际景物的形象。 朱自清的《荷塘月色》是很美的吧，可是当时学生到实地去观赏，却大失所望。 原来清华园那个荷塘竟是一个死水塘，里面长了一些没有人管理的荷叶与荷花， 怎么也看不出什么美来。然而朱自清凭自己独特的审美目光与思想情怀， 对这样 的实景进行了变形处理，使拥挤不堪的荷叶变为“田田的叶子”， 使盖在荷叶与 荷花下面的水变形为“脉脉的流水”，使荷花香味变形为“远处高楼上的歌 声”，等等。 盒I更生：哦。有意识的改变景物的原有形象就是叫做“破坏”。 师：但不是随意的破坏，而是合理的破坏，是创造性的破坏。在实际写景中，这 种破坏常常不止一次，这又叫做多级变形。也许一次两次变形，其变形形象与实 际景物距离还差不多，如果进行多级变形，其变形形象与实际景物的距离就大相 径庭了。从审美角度来看，只要合理，变形级次越多，其创造性越大，所描写的 形象就愈加美丽动人。 生：老师，您能不能举出实例来说说多级变形？ 师：还拿我们熟悉的《荷塘月色》来谈。朱先生能根据的荷花的特征把打蕾的变 成“羞涩的”模样，把盛开的变成“袅娜的”模样，这是横向变形。然后纵向变 形，把它们一齐又变成“一粒粒明珠”，又变成“碧天里的星星”，最后变成“刚 出浴的美人”。横向是一级变形，纵向共四级变形，愈变离实际景物愈远，愈变 形象愈动人。请看下图： 打蕾的荷花