初中语文_《端午的鸭蛋》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《端午的鸭蛋》详案 一、导入 同学们，清明节之后是中国的哪个传统节日？端午节。 你知道端午节有哪些风俗吗？ 学生答：系五索、吃粽子、插艾叶、赛龙舟。 这是北方端午的风俗，那你知道南方的端午节有哪些风俗吗？ 这节课让我们走进汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》，跟随作者一起了解他的家乡有哪些风俗？作者为什么会对家乡的鸭蛋情有独钟？ 板书：端午的鸭蛋 二、下面我们先初读课文，感知课文内容。 1、检查预习。要求：读准字音，注意“囊”字写法。 2、默读课文，根据文章内容，将文章分成三部分，并给每部分拟一个小标题。 明确：作者都写了端午的风俗、家乡的鸭蛋、端午的鸭蛋 板书：端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 3、文章题为“端午的鸭蛋”，作者为何不直接写，却要先写家乡的风俗呢？ 明确：首先，先写端午的风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到渠成地转写“端午的鸭蛋”；其次，先端午的风俗，为写鸭蛋营造了浓浓的节日氛围，为写端午的鸭蛋预设一个背景。 三、细读课文，体味情感，感受情趣。 活动设计一、拟广告词 1、速度课文，找出能表示家乡鸭蛋名声和特点的句子，结合鸭蛋的名声和特点，为家乡的鸭蛋设计几句简练的广告词。 示范：高邮鸭蛋，鸭蛋中的双黄蛋，欧耶！ 高有鸭蛋，质细油多。到高邮，不吃鸭蛋，等于白来。 高邮鸭蛋，美名远扬。 2、同学们，家乡的鸭蛋这么有名，