2020-2021学年部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》 教案.docxVIP

《卖油翁》 教材依据： 语文人教版七年级下册第三单元第13课 教学设想： 这是一篇短小精悍的笔记小说，语言简练，但人物形象却栩栩如生。它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理，教育意义也非常深刻。文章虽短小，但很好地刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物形象，读了文章以后，陈尧咨的“自矜”和卖油翁的不以为然，会深深地印入脑海。这个故事告诉我们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。这就是作者所要揭示的文章主题。 这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一学生，要在一课时内完成如下教学目标，需要学生做好充分的预习。在课堂上我设计了听一听、记一记、读一读、议一议这几个版块，主要让学生在朗读中体会人物语气，从而感悟人物形象，识记文言字词，进而理解文章的主旨。最后引导学生通过讨论问题，归纳文章中心，明白文章蕴含的道理及受到的启示。 教学目标 知识与能力：理解课文内容，感受人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。 过程与方法：?朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。积累文言词汇，理解词义、句义。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。 情感态度价值观：?引导学生正确看待自己与他人的长处，做到优点不自夸，善于向他人学习。体会作者用词的准确与传神。 教学?重难点? ??1．重点：? 理解熟能生巧的道理。 积累文言词汇，理解词义、句义。? ??2．难点：体会作者用词的准确与传神。?? ?课时安排：1课时。 教学过程： 导入新课 ???1．作家作品简介? 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出任毫州时作的。他在《归田录》序里说：归田录者，录以备闲居之览也。是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，谥号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。 2．导入新课? 这篇笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了熟能生巧的道理。 整体感知 朗读课文，注意读准字音和停顿。 用多媒体投影全文，教师范读。（听一听） 教师出示多媒体课件，学生积累字词。（记一记） 学生自由读，整体感知课文。（读一读） 师生讨论朗读技巧（议一议） 明确：叙述部分：中速、平缓的语气。 对话部分：陈尧咨傲慢、轻蔑，读时稍快，声音偏高。 卖油翁镇定沉着，读时语速较慢，声音较低。 请三名同学分别扮演角色，进行朗读，其余同学注意听，听后进行点评。 播放课文FLASH动画、朗读录音，学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读） 学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当） 三、精读探究 1、 学生分组自主、合作、探究式地研习课文，试着结合注释翻译课文，小组解决不了的问题请组长写在黑板上。 全班同学一起解决黑板上有关疏通文意的问题。 用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。 分小组用自己的话复述课文，检查是否理解全文。 小组再次探究，解决教师投影的问题 投影：1、第一自然段介绍了什么？? 学生小组讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。? ?地点：陈尧咨家的空场子上。??? 人物：陈尧咨和卖油翁。? 背景：陈尧咨善射，当世无双因而自矜。 2、卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？? ??讨论并归纳：久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？? ??讨论并归纳：卖油翁认为：无他，但手熟尔。 4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？??? 讨论并归纳：以我酌油知之 5、提问：卖油翁到底知道什么道理？? ??讨论并归纳：熟能生巧的道理。? 6、提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？? ??讨论并归纳：? ??（1）当卖油翁对他射箭但微颔之时，陈尧咨问道：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，是受了侮辱的。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？? ??（2）当卖油翁又说：无他，但手熟尔。时，陈尧咨忿然曰:尔安敢轻吾射！卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：无他，但手熟尔。一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要忿然的。? ??（3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，笑而遣之。? 7、你认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重） 8、你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬） 9、这个故事可能蕴含哪些道理？给我们什么启示？（熟能生巧、精益求精）（戒骄傲、勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天） （学生分小组讨论探究，