初中体育_篮球行进间低手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 1，在这节课中，先进行慢跑，让学生们适应2~3圈后，要求学生边线加速跑，端线慢跑。此环节的目标是让学生在身体活动开后提高学生的兴奋性和速度素质。 2，分组的准备活动由各个组长统一带领，各个组长的安排是轮流值日，每节课都换人，此环节目标是培养学生要求每人都会准备活动，每人都能领做，同时认识到准备活动的重要性，起到安全教育和培养良好的体育习惯的作用。 3，球性练习这个环节提高学生的球性，每人领做一分钟的球性练习可以树立学生的信心和不同的球性练习可以培养对篮球的兴趣，同时为下一步的教学做铺垫，特别是手指手腕对球的控制能力的提高。 4，分组的上篮练习是熟练强化技术动作，分层次的练习是提高学生对技术动作的掌握和对篮球技术学习的兴趣。在此过程，教师巡回指导，对个别技术不到位的同学提出纠正。 5，分组的接力比赛是对技术的提高，对团队合作的重视，特别是相互之间的鼓励与学习，有很大的帮助。 6，最后的游戏第一是回收器材，第二是强化规则的重要性，培养学生遵守规则的意识，第三发展学生的体能，第四培养小组合作的精神。 7，放松阶段，小组之间互相放松，培养互帮互助的良好品质。 本课教学对象是初中二年级学生，他们正处于青春初期，朝气蓬勃，富有想象和挑战，好胜心强，特别男生渴望运动带来成就感。作为篮球项目，容易使学生获得成就感，所以大家学习的兴趣普遍较高，如何将对篮球感兴趣提高到热爱篮球项目，