挖掘我们的课本-2019年文档.docxVIP

挖掘我们的课本 Unearths our textbook Zhang Dong-mei : The textbook is improves the language discipline result the knowledge to request publication the body, is tests the outline making the basis, is the basis which sets the book ”, isthe topic grasps, in the language textbook has cannot the book ”, is s: College entrance examination language review;Take the book ” as this. 学生普遍认为高考语文的出题远离课本，复习课本徒劳无 益，语文水平和能力的提高固然不能否定日积月累、广博多识、 勤思善悟的功效，但课本更是提高语文学科成绩的知识点载体， 是考纲制订的依据， 是出题把握的根本， 因此应是语文学科复习 的落脚点，且一定要给以足够的重视。 来看看语文课本里有多少需要我们掌握的东西。 、词语掌握。可以说课文是积累语词的最好的活的语境， 因为近乎每一篇课文学生都经过了认真的品读，老师进行了点 拨，因此更便于学生掌握词的基本义、引申义、感情色彩、词义程度、使用范围及在具体语言环境中的意义。 几个女人失望， 也有些伤心， 各人在心里骂着自己的狠心 贼”中“狠心贼”的贬词褒用；“‘哈哈哈’阿 Q十分得意地 贼”中 笑。‘哈哈哈洒店里的人也九分得意地笑”中“九分得意”的词语仿用； “因为他那土谷祠里的卧室，也并没有比这间屋子更 笑。‘哈哈哈洒店里的人也九分得意地笑” 中“九分得意”的 词语仿用； “因为他那土谷祠里的卧室， 也并没有比这间屋子更 高明”中“高明”一词的创新使用； 等等等等让我们看到了词语 使用的活泛和效力，也便于我们去欣赏和仿用。 特别是文言文的实词的学习和掌握更应该重视课本。 学好文 言文的关键是实词的积累，实词积累的越多、越活，文言文疏通 的能力也就越强。 课文所选文言篇目都是用语典范的文章， 考纲 要求掌握的实词在文言文的课下注释里应该说都出现过，象 既”“固”“故”“就”“因”“辞”“言”等常用词， 表官 职授予、调动、提升的词语，一些典型词类活用，一些固定用语 等等常常是再三注释、反复叮咛，而且一再作为练习题出现，而 掌握文言实词就得在语言环境中掌握，反复记忆，联系比较，融 会贯通。可以说文言文复习好课本，就没有了阅读的障碍。 二、文学、文化常识。教材所选文章一般都是名家名作或受 人关注的话题或必须掌握的文体，都是最为基本最该知道的知 识。先秦百花齐放、百家争鸣，汉末诸侯纷争、人才济济，唐宋 诗词歌赋、书画剑舞，明清小说传奇、优秀思想，另外我国五千 年悠久的历史文化知识， 九百多万平方公里土地上的风土人情在 课文教材中都展现了无穷的魅力。 你看第一册课本中的先秦历史 散文、先秦诸子散文，第三册课本近体诗六首，词七首，第四册 课本中明清小说的选编等等内容。 古人位次尊卑，天干地支纪年、 纪日、纪时，节日习俗等等文学文化常识也是我们应该了解和掌 握的语文知识。另外还有外国优秀作家作品，也是我们了解世界、 与世界勾通的窗口。 三、俗谚名句、诗词警语、优美语句。课文中引用到的俗谚 名句，具体篇目学习的诗词佳句，文章中出现的诗文或优美语句, 这是语言积累的最好内容，学生便于吸纳，容易掌握，一定要注 意归类整理出来，反复记忆，牢固掌握。“轻轻的我走了，正如 我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”这是徐志摩 我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩 ”这是徐志摩 的多情和婉柔；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这是杜子 美的沉郁和悲歌；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这是有 情人的表白和自勉；“清风徐来，水波不兴月出于东山之上, 情人的表白和自勉；“清风徐来，水波不兴 月出于东山之上, 徘徊于斗牛之间。 白露横江， 水光接天……” 这是月夜之美景；“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无 以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远……乌鸟私 情，愿乞终养。”这是亲人之至情；“盖文王拘而演《周易》； 仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥 有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》”这是逆境之辉煌 四、行文的章法结构、表达技巧。为文的章法结构、表达技 巧从哪儿学习和借鉴？正是我们的教材啊！ 甚至于所有讲读篇目 老师都会从思想内容到章法结构到表达技巧给我们作以讲解和 赏鉴，让我们领悟其妙处，把握其技巧。