“以人为本”的舞蹈课课堂教学.docVIP

第 PAGE 页 “以人为本”舞蹈课堂教学 　　一、舞蹈课堂教学气氛 　　以人为本舞蹈课堂气氛，首先要给学生们营造出一个良好沟通氛围，其次改变以往教学命令式语言。当代大学生更多是“90后”学生，他们对于新奇事物有着强烈好奇心，什么样组合帅，什么样话题酷，什么样装扮潮，不喜欢一成不变生活，都是他们这一代人特点。而以往教学中教师在课堂上是绝对权利者与发言者，不会过多允许学生们有自己思想与动作，缺少了师生之间有效沟通。这样久而久之就会让学生们心里产生了畏惧情绪，禁锢住了他们思想，不会开拓他们思维，导致了学生们消极情绪。情绪会影响到学习进度增长与减退：积极情绪能激励学生学习，促进学生在训练中主动去解决自身存在专业问题；消极情绪则会使学生训练时智力活动受阻。一个快乐而轻松课堂气氛会培养学生对舞蹈专业喜爱，例如刚入学新生很多都是对舞蹈专业不了解普通高中生，如果这时在课堂上有一个学生动作做不对或者语言说不得当，教师不应该用像以往那样打骂式教学方法，这样会打击学生们情绪，影响了他们学习热情，造成了师生之间隔阂，也不要在其他学生面前批评这个学生。而应该说：“这个动作是不是这样做能更好点？你是不是还能做更漂亮一些？”之类话。等到课下时候找学生去谈心开导他，指出他在课堂上所犯错误，这样既能照顾到学生脸面也能让其他学生感觉到老师是一个与蔼可亲人，逐渐学生们就会敞开心扉，主动来与老师沟通课堂上、生活中、情