“以人为本”物教学法初探.docVIP

第 PAGE 页 “以人为本”生物教学法初析 　　作为一名高中生物教师，在教学中，我一直在思考一个问题，教师到底要怎样教，才能让学生对高中生物知识产生浓厚兴趣，从而乐于学，并学轻松，记得牢固呢。经过几年剖析，我总结出了四个字“以人为本”。 　　在这里，“以人为本”是指在教学中，让学生把所学生物知识与自身紧密联系起来，把自己当做观察，研究对象，联系实际，使学生对所学知识能理解与应用，并在生理，心理方面得到健康发展。 　　我们都知道，作为人，都要遵循“生，老，病，死”自然规律，因此在我们所学高中生物知识中，许多内容讲解就可以以此展开，现列举一二。 　　一、“生” 　　在我讲授动物生长与发育这一部分内容时，我常在教学开始前给学生们介绍一篇文章，文章题目是《我们生来就是冠军》，其大意是：一位女性，一生只排400多个卵细胞，每月排卵日子只有那么几天，每次正常只排一个卵细胞，排出卵子存活时间也只有一天。而男性一次射精虽然精液中最多可以有五亿多精子，但最终，在恰当时间，恰当地点，只有一个精子与卵细胞完成了受精作用。而一个受精卵分裂形成胚胎，在母亲子宫内要待九个多月，这么长时间内，又存在着多少不可预知变数。药物影响，辐射，碰撞等危害，时时威胁着胎儿与母亲健康。好不容易十月怀胎，一朝分娩，生产时候，大出血，妊高症，脐带绕颈，呼吸道堵塞等等危险，使母亲与孩子都面临着生死考验。终于，一切平安，你