“以人为本本”的教学思考.docVIP

第 PAGE 页 “以人为本”教学思考 　　随着时代发展社会进步，原来全国“万校一书”课程体系、“万人一面”培养方式，肯定不能适应社会发展需求。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，要在21世纪构建起符合素质教育要求基础教育课程体系。在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象速度在增加与更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。新课改是以关注每一个学生发展，推进素质教育为核心，我们一切教育活动都要回归本源——“一切以人为本”。教育家苏霍姆林斯基曾经说过“一切为了孩子，为了孩子一切”，就是对教育本质最好诠释。 　　学生是教育对象，也是教育主体，培养怎样学生是我们一切教育活动中心，要培养怎样学生，是我们教育教学中核心问题，它对其他问题起着主导作用。学生又是一个有自我行为能力人，他学习目由他个人理想来决定，由他自身世界观，人生观决定他价值取向，从而决定他将要成为怎样人，以后将怎样在社会立足，将如何为社会服务，将如何影响他人、影响社会。 　　第一、教师要让学生成为一个热爱祖国人 　　苏霍姆林斯基曾经说过“让学生迷恋自己祖国，应作为每个教师教育理想。”说得很对，每个学生都能“迷恋”自己祖国，热爱自己祖国，才会对自身提出更高要求，才会确立更高人生追求、人生理想。国家稳定、繁荣又能使自己人生更有价值。 　　历史总有惊人相似，如今大国林立，犹如中