“以人为本”体现语文文教学的人文性.docVIP

第 PAGE 页 “以人为本”体现语文教学人文性 　　一、教师要关爱每一个学生，尊重每一个学生 　　爱是教师力量源泉，是教育成功先决条件。热爱学生是教师爱心集中体现。师爱基础条件是平等，爱首先要尊重。要尊重学生兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生选择判断与个人意愿。师爱最高境界是友情，关爱学生，就必须把自己当作学生朋友，去感受他们喜怒哀乐。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”最重要特征。当学生对你说悄悄话时候，你教育就开始走向成功。具有爱心与具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。一个关爱眼神，一句信任鼓励，都能赢得学生爱戴与信赖；而当教师对学生随意品头论足时，学生内心正在对教师做出相应评判；如果教师不尊重学生人格，教师自己人格必然会在学生视线中失落。 　　爱“好学生”是任何一个教师都容易做到，难能可贵是对“差生”爱心，学生看起来最不值得爱时候，恰恰是学生最需要爱时候。如果你讨厌学生，那么你教育还没有开始，实质上就已经结束了。而要想激发对“差生”感情，就要换下有色眼镜，睁大眼睛去寻找学生身上闪光因素，及时给予他们积极鼓励、暗示、肯定。一旦这片良苦用心、真挚感情为学生所理解、接受，就可能产生巨大力量，甚至创造出奇迹。让我们时常想一想教育家们谆谆告诫：“你鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。”每一个学生都是一幅生动画卷，让我们面对有差异学生，实施有差异