部编版小学一年级上册《影子》教学实录.pdfVIP

部编版小学一年级上册《影子》教学实录 一、谜语导课，激发兴趣 师：“孩子们，准备好了吗？” 生：“准备好了” 师：“上课” 生：“起立，老师好！” 师：“同学们好！ 师：“孩子们，知道吗，在我们每个人的身边都有一位默默陪伴你的好朋 友，不过它呀特别调皮，今天我们就用猜字谜的形式猜猜它是谁。 师：“你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟我走，就是从来不 开口，我走它也走，我停它也停，大家猜猜它—是—谁。 生：影子 生：是影子 师：孩子们真聪明一猜就中，它呀就是—影子（出示幻灯片，影子） 注意影子的影是后鼻音，子读轻声。 生：齐读“影子” 师：孩子们，你能说出你朋友的名字，那你能用什么方法记住它的名字， 开动脑筋想一下，怎么记住它的名字 生：“联系生活实际，影子的影，就是平时阳光照着我们，就会有影子。 师：你真聪明，阳光平时照着我们，就会有影子（师把识字方法“联系生 活实际”贴在黑板上） 生：可以加一加，日头的日加三点水，加上东京的京，就是影子的影。 师：“这可不是三点水，这是今天我们学习的“三撇儿” 生齐读：三撇儿 师：孩子们，看图，图上有什么？ 生：太阳 师：太阳下面有个叫京京的小女孩在看自己的影子，日下京京找影子，就 是影子的“影”。 二、初读课文，自主识字，读准字音 师：孩子们影子不仅调皮，而且特别的神奇和有趣，现在就让我们一起从 课文中去寻找影子的神奇。遇到不会拼读的音节应该怎样？ 生：问老师 生：问同学 师：孩子们，下面的时间就交给你们，拿出书来，用心的去读，用最漂亮 的符号，划出影子的神奇，开始读第一段吧。 生（自读课文边读边划，师巡回指导） 师：有的同学不仅拼出了影子的神奇，还跟同学一起交流，其他同学要加 油呀！ 三、精读课文，解决字义 师：你找到了怎样神奇的影子 生：影子有时在前有时在后 生：影子可以常常跟着我们（孩子有点口吃，师及时表扬。） 师：孩子不要着急，慢慢说。 生：它的神奇就像一条小黑狗。 师：孩子们真棒，找到了影子的神奇。看来孩子们在寻找的同时还解决了 不少生字。 师：出示生字“前” 生：联系生活实际，老师在我的前面。 生：在古诗中学过，“床前明月光” 师：我们一起回忆古诗 生：静夜思，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 师：我们学过的剪刀的“剪”剪去一刀（师出示“编字谜”的识字方法， 贴在黑板上） 看谁听的认真，可以得到聪明小星。 师出示“后” 生齐读：“后” 师贴“前”“后”两个字 师：看这两个字，你发现了什么 生：是一对反义词 师：为什么说它师小黑狗 生：“因为它是影子” 生：“因为影子是黑色的。 师：王志成了不起，大拇哥送给你，掌声送给他。 师：谁家养着小狗 生：我