语文教案_四季.docVIP

【四季】教学设计 教材分析：四季这篇文章，是部编版小学语文教材一年级上学期的一首诗歌，是第四单元第四课的一篇文章，也是一年级小学生开始进入课文、诗歌学习、识字的一首诗歌。本单元主题是“四季美景”，学习目标重点在于朗读，感知四季，感受大自然的美丽。这首诗歌通过对四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗歌采用拟人化的手法来写，语言生动活泼。画面优美、事物典型，便于学生感受各个季节的美丽，从而产生对大自然的喜爱之情。培养学生的观察想象能力。 学情分析：一年级的学生，已经能够简单的辨别、明白四季，有一定的理解和领悟能力，但对四季明确的划分，以及四季独有的景色知道的还不够清楚，通过课文的学习以及老师的引导，可以明确的感知四季，感受各个季节不同的美丽，从而可以产生热爱大自然的感情。 教学三维目标 ： 知识与技能：认识尖、说等10个生字和言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁，会写三个一类字：天、四、是。读准多音字“地”。 过程与方法：能够借助拼音，通顺流畅的、有感情的朗读课文，初步感知四季。 情感态度与价值观：通过对四季景物的感知了解，从而激发学生对大自然的热爱，养成留心观察身边一草一木，感受自然的能力。 教学重难点： 重点：认字和识字，能够正确、流利、有感情的朗读课文，了解四季美景 难点：通过对四季的了解，感受各个季节的美丽，从而产生热爱大自然的感情！ 课型：新授课 教学准备：课