人教版五下数学第4单元分数的意义和性质课时4真分数和假分数.pptxVIP

分数的意义和性质 第 4 课时 真分数和假分数 人教版 数学 五年级 下册 1.使学生理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，并能辨别真 分数、假分数和带分数。 2.培养学生观察、比较、概括的能力，渗透数形结合的数学思想。 【重点】理解真分数、假分数和带分数的意义。 【难点】掌握真分数和假分数的特征。 小熊有多少个苹果？ 答：小熊有5个苹果。 分别涂色表示下面各分数，并说说把什么看作单位“1”？ 真分数和假分数 比较一下这些分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。 分别涂色表示下面各分数，并说说把什么看作单位“1”？ 真分数和假分数 …… 真分数和假分数 把一个圆作为单位“1” 真分数和假分数 4个 是几分之几？结合右图涂色的球表示。 真分数和假分数 （2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。 把一个圆作为单位“1” 这些分数的分子有的比分母大，有的和分母一样大 真分数和假分数 真分数和假分数 真分数和假分数 真分数和假分数 观察下列假分数的分子和分母有什么特点？ 分子是分母的倍数： 分子不是分母的倍数： （可以改写成整数。） （可以改写成带分数。） 真分数和假分数 1 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。 看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段？ 2 把一个图形看作单位“1”，用带分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。 （ ） （ ） 读作：一又四分之三。 读作：三又六分之五。 3 下面的说法对吗？为什么？ 4 1 我们每人各拿一杯。 还有一杯，我们每人一半。 假分数 分子是分母的倍数。（实际是整数。） 分子不是分母的倍数。（可以改写成 带分数。） 1 用分数表示下面各图涂色部分的大小。 ( ) ( ) 2 熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？ 熊冬眠约5个月。 睡鼠冬眠约7个月。 3 (1)写出分母是7的所有真分数。 (2)写出分子是7的所有假分数。 分母是7的所有真分数： 分子是7的所有假分数：